高中化学《镁、铝及其化合物 教案》.docVIP

高中化学《镁、铝及其化合物 教案》 [教学目标] 1．知识目标 （1）掌握氨气分子的结构、性质、用途及相互关系。 （2）掌握氨水的性质、掌握有关氨气溶于水的计算。 （3）了解氨水、液氨的区别，能分析氨水溶液中存在有关平衡问题。 2．能力和方法目标 （1）通过氨水、液氨成分的比较，培养学生的分析、对比能力。 （2）通过氨的结构、性质和用途相互关系的理解，提高推理能力。 （3）通过有关计算训练数学计算和推理能力。 （4）通过有关实验现象的观察、实验结论的分析，提高观察能力和解释能力。 [ 教学重点、难点]氨水跟液氨的差异。喷泉实验的有关计算。 [ 教学过程] 见课件[氨、铵盐（一）ppt文件] [ 巩固练习] 1．完成下表，比较液氨跟氨水的差异。 液氨与氨水的比较 答案： 液氨与氨水的比较 2．气体X可能有NH 3、Cl 2、H 2S、HBr、CO 2中的一种或几种组成，已知X通入AgNO 3溶液时产生淡黄色沉淀，该沉淀不溶于稀HNO 3溶液，若将X通入澄清石灰水中，却不见沉淀产生，则有关气体X的成份的下列说法正确的是 ①一定含有HBr，可能含有CO 2②一定不含CO 2③一定不含NH 3、Cl 2、H 2S?? ④可能含有Cl 2、CO 2。 （A）只有①?? ?????（B）只有③? ????（C）①和③? ??????（D）②和③ 答案：C。 2．关于氨水的叙述中，错误的是（? ） （A）氨水的溶质是NH 3·H 2O （B）氨水可使酚酞指示剂变红 （C）氨水中含三种分子和三种离子 （D）氨水中溶质的质量分数越大，溶液密度越小 答案：A。 3．由三种相同体积气体组成的混合气，依次通过足量的下列4种试剂：饱和的碳酸氢钠溶液、浓硫酸、灼热的氧化铜和过氧化钠后，气体体积减小一半（气体体积均在相同条件下测定且温度高于水的沸点），这种混合气体的合理组成是（?? ） （A）NH 3、CO、NO ?（B）HCl、H 2、N 2（C）HCl、CO 2、CO （D）SO 2、N 2、CH 4 答案：C。 4．在下列变化中，吸收能量的是（ ??）。 （A）氨气液化为液氨????? ???（B）磷与氧气化合成五氧化二磷 （C）液氨汽化为氨气????? ???（D）氨在催化剂存在的情况下与氧气反应 答案：C。 5．如下图所示，烧瓶内已充满某气体X，气体体积为1000mL（273K，101325Pa），烧杯中盛满水，直导管长L＝60cm，导管进入烧杯中水面下12cm，气体的溶解度在273K时为1∶40（1体积水能溶解101325Pa下气体40体积）。实验开始，胶头滴管先向烧瓶中注入1mL水。 （1）通过计算确定能否看到喷泉现象。（假设压强的微小变化对气体溶解度的影响忽略不计。） （2）如不能看到，则可改变进入烧杯的导管的长度，问导管进入烧杯的长度为多少时，恰好能形成喷泉？ （3）如不能看到，则胶头滴管中共滴入多少毫升水恰好能形成喷泉？答案：（1）不能。（2）8cm。（3）1.2mL。