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小学一年级下学期班务工作总结
转眼间,我在教师的岗位上又平凡地走
过了一学期, 一路走来,我们的教育教学工作即将结束, 一学期以来,
大部分学生思想进步,天真活泼,积极向上,关心集体,学习习惯及
行为习惯良好,教育学生积极参加各项活动,认真看、听、书写的好
习惯,按要求写好字。但有个别学生学习不主动,不能自觉的完成学
习任务,课堂中不够注意听讲,学习偷懒,学习习惯差。在各项活动
中不够主动参加、成绩低下。
二、班级管理
在本学期班级管理工作中,着重进行了以下几方面的实践探索:
1、培养学生的自我管理能力。在班内实施值日班长、值日组长制,
由每个同学轮流担任班干部负责学习、纪律、卫生等各方面的工作,
每周评选最佳班干部,每一轮结束,请表现出色的班干部交流方法,
谈体会, 也请其他同学说说自己当班干部的感受, 从而使“班级管理
靠大家”的思想深入人心,增强了学生的主人翁意识与自我管理能
力。
2、多种评价方式激趣。 课堂随机评价、 日小结、周综合评比相结合,
在班内开展结竞争对子、 与昨天的我比一比、 看谁的进步大等常规活
动,定期进行评比小结,表扬先进、鼓励进步,真正调动起了学生参
与各方面活动的积极性与主动性,优良的班风日渐形成。
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3、以丰富的活动吸引人。 结合各科教学内容与学校活动及实际生活,
先后开展了古诗背诵比赛、叶贴画制作、普通话朗诵、小小运动会、
我是家乡小画家、我会做家务、及时更换学习园地、儿童乐园、课间
游戏多有趣等活动,评出了班级小博士、朗读小明星、能帮妈妈做家
务、身边小画家、超级大玩家等在班及各项活动中表现出色的同学,
几乎人人都是最棒的, 每个学生都充分感受到自己被重视被欣赏, 自
信的投入各项活动,充分发挥自己的长处,展现自己的特长。
三、教学工作
教学工作中,主要在培养学生的自学能力方面进行了探究。
首先抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学能力较弱,因
此预习时布置的任务比较细。 比如语文课上,课前要求学生读会课文,
认识生字、会组词,找出不理解的词语查字典弄懂,数出课文有几个
自然段,弄清没个自然段讲什么,还有哪儿不理解等。学生现在家里
自己独立学习。
第二天早自习小组交流,解决自己能解决的问题,把不懂的问题记
下来,课堂上老师重点检查基础知识的掌握以及解决疑难问题, 课堂
效率大大提高, 学生的学习能力也增强了。 其次,因材施教分层要求。
优等生鼓励他们从课外汲取营养, 比如确定每堂课相关的课外链接知
识,进行资料搜集,课堂上展示交流;后进生着重采用多种形式激发
他们的学习兴趣, 基础知识之外不再提过高要求, 而是鼓励他们进行
自己喜爱的活动,发展所长。
第三、重视知识的综和。每一部分内容学习前我都让学生先看看这
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部分内容包括那些知识, 哪些是重点,哪些是难点, 学完后共同总结,
让学生根据自己对重难点的把握相互出试卷检测, 查漏补缺, 效果很
好。
第四、重视手抄报在学习中的作用。每一期的手抄报我都细细指导
决不马虎。内容有主题、有重点、结合所学知识合理拓展,之后开展
欣赏评价, 使之也变成一个自学的过程, 而且也是综合素质提高的过
程。
四 ,存在问题:
1、学生书写习惯差,不认真。 2、个别学生卫生习惯差。 3、管理方
法不够新颖,班风无明显进步。
3、进一步加强习惯养成与及时补纠不足。 4 、教学要注意及时回顾,
反馈补救。
总之一学期来,本班各项
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