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高中数学《下学期 4.8 正弦函数、余弦函数的图像和性质3 教案》
第四章三角函数 第一教时山西联盛中学??? 张廷生 教材:角的概念的推广 目的:要求学生掌握用“旋转”定义角的概念,并进而理解“正角”“负角”“象限角”“终边相同的角”的含义。 过程:一、提出课题:“三角函数” 回忆初中学过的“锐角三角函数”——它是利用直角三角形中两边的比值来定义的。相对于现在,我们研究的三角函数是“任意角的三角函数”,它对我们今后的学习和研究都起着十分重要的作用,并且在各门学科技术中都有广泛应用。 二、角的概念的推广 1.回忆:初中是任何定义角的?(从一个点出发引出的两条射线构成的几何图形)这种概念的优点是形象、直观、容易理解,但它的弊端在于“狭隘” 2.讲解:“旋转”形成角(P4) 突出“旋转”? 注意:“顶点”“始边”“终边” “始边”往往合于轴正半轴 3.“正角”与“负角”——这是由旋转的方向所决定的。 记法:角或可以简记成 4.由于用“旋转”定义角之后,角的范围大大地扩大了。 1° 角有正负之分 如: a =210 ° b = - 150 ° g = - 660 ° 2° 角可以任意大 实例:体操动作:旋转2周(360°×2=720°) 3周(360°×3=1080°) 3° 还有零角??????? 一条射线,没有旋转 三、关于“象限角” 为了研究方便,我们往往在平面直角坐标系中来讨论角 角的顶点合于坐标原点,角的始边合于轴的正半轴,这样一来,角的终边落在第几象限,我们就说这个角是第几象限的角(角的终边落在坐标轴上,则此角不属于任何一个象限) 例如:30 ° 390 ° - 330 ° 是第Ⅰ象限角?????? 300 ° - 60 ° 是第Ⅳ象限角 585 ° 1180 ° 是第Ⅲ象限角 - 2000 ° 是第Ⅱ象限角等 四、关于终边相同的角 1.观察:390°,-330°角,它们的终边都与30°角的终边相同 2.终边相同的角都可以表示成一个0°到360°的角与个周角的和 390°=30°+360° -330°=30°-360°30°=30°+0×360° 1470°=30°+4×360° -1770°=30°-5×360° 3.所有与a终边相同的角连同a在内可以构成一个集合 即:任何一个与角a终边相同的角,都可以表示成角a与整数个周角的和 4.例一?? (P5 略) 五、小结: 1° 角的概念的推广 用“旋转”定义角???? 角的范围的扩大 2°“象限角”与“终边相同的角” 六、作业:? P7?? 练习1、2、3、4 习题1.4???? 1
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