学校危机管理之突发公共事件应急管理概述 .pptxVIP

突发公共事件应急管理 ;教育系统突发公共事件应急管理;教育系统突发公共事件的类型;教育系统突发公共事件的特征;教育行政应急主体的职权;教育行政应急主体的职责;教育系统突发公共事件应急管理的任务;教育行政应急法制;9、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。七月-21七月-21Thursday, July 22, 2021 10、市场销售中最重要的字就是“问”。12:31:1712:31:1712:317/22/2021 12:31:17 PM 11、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。七月-2112:31:1712:31Jul-2122-Jul-21 12、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。12:31:1712:31:1712:31Thursday, July 22, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。七月-21七月-2112:31:1712:31:17July 22, 2021 14、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。22 七月 202112:31:17 下午12:31:17七月-21 15、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。七月 2112:31 下午七月-2112:31July 22, 2021 16、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021/7/22 12:31:1712:31:1722 July 2021 17、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。12:31:17 下午12:31 下午12:31:17七月-21 ;教育应急法制：也叫教育突发事件应急法制，是国家突发事件应急法制的组成部分，它是指国家针对突发事件引起的紧急情况制定或认可的处理国家行政权权力之间，国家教育行政权与学校、教职工和学生之间的社会关系的法律规范和原则的总称;教育应急法制的特征;教育行政应急措施;;;;学校危机管理;事 件 性 质;中小学危机管理的基本原则;危机处理;日本中小学的危机管理系统;十大可能突发事件的成因分析;突发事件的成因分析;突发事件的成因分析;突发事件的成因分析;突发事件的成因分析;应急预案;应急预案的四个层次;;;;;1、安全第一、预防为主 2、以主动、自救、观念预防为指导思想 3??坚持被动反应与主动提前的预防应急模式 ;预案编制步骤;预案范本;一、成立预案编制小组;二、收集、整理资料;二、收集、整理资料;二、收集、整理资料;二、收集、整理资料;二、收集、整理资料;春季、秋季防活动中的事故； 夏季要防溺水、防中暑； 进秋冬防SARS和流感等； 周末放假时段防校外暴力事件； 假后回校时防学生财物失窃； 霉雨时节防食物霉变、食物中毒； 走读生、午膳生注意交通安全； 临水库、河区防洪水； 干燥季节防火； 问题家庭的孩子防心理问题 ;楼梯过道狭窄幽暗； 窗户阳台未装防护网； 吊扇日光灯玻璃悬挂物坠落，阁楼门未锁； 校舍坍塌，围墙不安全； 篮球架翻倒、旗杆倒下； 学生从床架跌落； 校内施工;（6）群死群伤事故、恶性事故 火灾、暴力伤害、食物中毒、传染病;学校可调用的资源 校外可用资源 ; （8）法律法规;（9）综合分析、考虑确定需要编制应急预案的灾害和危险;三、编制预案;预案的内容及要求;建立突发事件处理程序;突发事件处理预案—紧急疏散;紧急疏散应急预案;建立救援队伍体系;;A 向各科室发放文件 人人知道 人人重视 人人参与 B 集中学习 明确各位老师的责任 ; 五、修改、更新;预案演习;预案的科学评估;预案保存;演习要求;某学校一次紧急疏散演习 在演习过程中，我们记录了各个楼梯口人员疏散所用的时间：综合楼的中门疏散人员所用的时间为4分57秒；初中部楼门疏散人员所用的时间为3分40秒；老教学楼主楼道人员疏散时间为4分40秒。根据数据来看，大部分楼门口人员疏散的时间均在四分钟以上，而到操场集合所用的总时间为5分26秒。据观察，有些同学在听到紧急预演的广播后的一分钟内已经跑到了教学楼外，而有些同学则不慌不忙、懒懒散散地一边走，一边和同学聊天；有人蹲下来系鞋带；还有些同学朝着我们的摄相机招手，摆pose；更有甚者则把这次演习当成了游戏，和同学说说笑笑地跑道操场上后觉得不过瘾，又跑回教学楼，再从楼上跑下来。这次演习，人员的拥挤程度并不很高，但集合的时间