初中老师教育故事我们经得起考试吗.pdf

初中老师教育故事 - 我们经得起考试吗；； 虽然已经是下午近七点，但初二办公室里仍然挤满了补默写的孩 子和被叫来的家长。 “孩子最近默写很不上心，不过关，让他来补默写，他还跑。” 英语老师有点生气地对我说。 “是吗？我先问问他怎么回事吧。”说完，我把孩子叫到外面。 孩子低着头，应该是知道自己做的不对。“能不能给妈妈说说你为什 么走呢？”我问他。“人可多，不像挤，反正我也会了。”孩子说。 “那你是不是有更好的方法让老师不请家长呢？”“在教室写会儿作 业，等人少了再来默写呗！”孩子嘀咕一句。“那你没补写又提前走 时，是不是应该给老师说一声呢？”孩子点点头。“那今天的事情该 怎么处理还用妈妈再出面吗？”“老师非要你来，你还是过去给老师 说一下吧。”于是我和儿子一起进了办公室，孩子先道歉，不该先溜 走，又说以后不过关会来补默，老师也没有再责备他。 旁边的妈妈在老师列出孩子在班里的种种劣迹后，火气大升，开 始在办公室责怪孩子“你咋真不让人省心呢？你看看小学时你和某某 的成绩都一样好，进了初中人家都前几名，你总是垫底儿。看看你字 儿写成啥了，我都看不懂，别说老师了……”孩子头越来越低，一句 话也不说，两只手扣来扣去，我看到孩子每根手指上都是到此儿，而 且指甲啃的不成样子，特别心疼这个孩子，个子低低的，两眼无神的 样子。“给你说多少次，不让玩手机，不让打游戏，你就是不听，作 业完不成，考试倒数，丢死人了。给你交这么多钱来这里上学，还给 第 1 页 你报辅导班，你对得起谁？……真相揍你一顿解解恨。”妈妈越说越 生气。我悄悄拉拉那位妈妈的手，示意她停下来，可是她没有领会我 的意思，我只有无奈地和孩子离开了。。 大约这样的场面孩子在学校也见了不少，在路上我和孩子谈起那 个男生。儿子说，他不仅学习不好，小动作多，还不知上进，班里很 少有人和他玩……老师也经常批评他。我脑子里又一次浮现出那个男 孩子的身影，孤立无助，在老师和同学面前不受欢迎，在家长面前也 抬不起头。这样的孩子会有什么样的将来呢？ 又想起每次考试之后，被留下来的家长，因为孩子上的初中是一 所重点学校，升学率和成绩也是老师们不得不抓的，所以家长就要配 合老师搞好孩子的成绩，一次次剑拔弩张的场面，孩子被劈头盖脸地 训斥，家长们联合的高压，目的很明确，要的是成绩。可是所有的注 意力都在这里，偏偏这里容易出现差强人意的结果，我们究竟要什么 样的孩子呢？ 儿子说，每次考试都是几家欢喜几家愁，为了成绩喜来为了成绩 忧。 我问他，那你呢？ 儿子答道，我一般般吧，没有大喜大悲。反正你也全不拿成绩来 说事儿。 的确如此，我虽然是老师，但我不觉得孩子成绩非要名列前茅， 只要平时学习没有什么困难，考试会写，没有为难情绪就行。 儿子小学时曾经问我，老妈，万一我考试第一名，你怎么奖励 我？ 我说，你不觉的考了第一名就是对你平时努力的最好的奖励吗？ 第 2 页 儿子接着问，那万一我考试倒数第一呢？ 我笑了，那就看看你的分数，以你的水平，如果是能够得到百分 之八十的分数，倒数第一也没有什么，不就是一个名次嘛！只是说明 你有百分之二十没有掌握住，咱们分析一下，补上去不就行了吗？当 然，万一不会的特别多，咱们真得重视了，找找原因，需要爸爸妈妈 帮助的，我们义不容辞嘛！ 儿子挠挠头，说，倒数第一肯定不会有。果然，儿子一直是中偏 上水平，我觉得挺好的，到了初中，基本还是这个水平。平时在家做 做家务，周末到郊外玩玩，没有辅导班的约束，时间安排的松松散 散，基本天天开开心心的。每天放学回家，叽叽喳喳给我们讲学校的 事儿，同学的事儿，虽然也会因为写作业之类的事情发生争执，但是 对于他的成绩一直是他自己掌握。 儿子最喜欢考试，虽然考不了名列前茅的成绩，但是考试期间基 本老师没有布置作业，这是他最喜欢的。 最近几年开始从事心理辅导工作，有好几个都是熟人的孩子，家 长陪着来找我，考试焦虑的，厌学的，躁狂兼抑郁的……背后基本都 和考试有关，一旦孩子出现这样的问题，解决起来都需要一个漫长的 过程，对于孩子和家长来说，都是痛苦和无奈的。 很多时候，作为家长，我们时不时地都败给了考试