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高中数学《映射 教案》
(1)理解子集、真子集、补集、两个集合相等概念; (2)了解全集、空集的意义, (3)掌握有关子集、全集、补集的符号及表示方法,会用它们正确表示一些简单的集合,培养学生的符号表示的能力; (4)会求已知集合的子集、真子集,会求全集中子集在全集中的补集; (5)能判断两集合间的包含、相等关系,并会用符号及图形(文氏图)准确地表示出来,培养学生的 数学结合的 数学思想; (6)培养学生用集合的观点分析问题、解决问题的能力. 教学重点 :子集、补集的概念 教学难点 :弄清元素与子集、属于与包含之间的区别 教学用具:幻灯机 教学过程 设计 (一)导入新课 上节课我们 学习了集合、元素、集合中元素的三性、元素与集合的关系等知识. 【提出问题】(投影打出) 已知 , , ,问: 1.哪些集合表示方法是列举法. 2.哪些集合表示方法是描述法. 3.将集M、集从集P用图示法表示. 4.分别说出各集合中的元素. 5.将每个集合中的元素与该集合的关系用符号表示出来.将集N中元素3与集M的关系用符号表示出来. 6.集M中元素与集N有何关系.集M中元素与集P有何关系. 【找学生回答】 1.集合M和集合N;(口答) 2.集合P;(口答) 3.(笔练结合板演) 4.集M中元素有-1,1;集N中元素有-1,1,3;集P中元素有-1,1.(口答) 5. , , , , , , , (笔练结合板演) 6.集M中任何元素都是集N的元素.集M中任何元素都是集P的元素.(口答) 【引入】在上面见到的集M与集N;集M与集P通过元素建立了某种关系,而具有这种关系的两个集合在今后 学习中会经常出现,本节将研究有关两个集合间关系的问题. (二)新授知识 1.子集 (1) 子集定义:一般地,对于两个集合A与B,如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素,我们就说集合A 包含于集合B,或集合B 包含集合A。 记作: 读作:A包含于B或B包含A 当集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A时,则记作:A B或B A. 性质:① (任何一个集合是它本身的子集) ② (空集是任何集合的子集) 【置疑】能否把子集说成是由原来集合中的部分元素组成的集合? 【解疑】不能把A是B的子集解释成A是由B中部分元素所组成的集合. 因为B的子集也包括它本身,而这个子集是由B的全体元素组成的.空集也是B的子集,而这个集合中并不含有B中的元素.由此也可看到,把A是B的子集解释成A是由B的部分元素组成的集合是不确切的. (2) 集合相等:一般地,对于两个集合A与B,如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素,同时集合B的任何一个元素都是集合A的元素,我们就说集合A 等于集合B,记作A=B。 例: ,可见,集合 ,是指A、B的所有元素完全相同. (3) 真子集:对于两个集合A与B,如果 ,并且 ,我们就说集合A是集合B的 真子集,记作: (或 ),读作A真包含于B或B真包含A。 【思考】能否这样定义真子集:“如果A是B的子集,并且B中至少有一个元素不属于A,那么集合A叫做集合B的真子集.” 集合B同它的真子集A之间的关系,可用文氏图表示,其中两个圆的内部分别表示集合A,B. 【提问】 (1) 写出数集N,Z,Q,R的包含关系,并用文氏图表示。 (2) 判断下列写法是否正确 ① A? ② A? ③ ④AA 性质: (1)空集是任何非空集合的真子集。若 A ,且A≠ ,则 A; (2)如果 , ,则 . 例1? 写出集合 的所有子集,并指出其中哪些是它的真子集. 解:集合 的所有的子集是 , , , ,其中 , , 是 的真子集. 【注意】(1)子集与真子集符号的方向。 (2)易混符号 ①“ ”与“ ”:元素与集合之间是属于关系;集合与集合之间是包含关系。如R,{1} {1,2,3} ②{0}与 :{0}是含有一个元素0的集合, 是不含任何元素的集合。 如: {0}。不能写成 ={0}, ∈{0} 例2 见教材P 8(解略) 例3? 判断下列说法是否正确,如果不正确,请加以改正. (1) 表示空集; (2)空集是任何集合的真子集; (3) 不是 ; (4) 的所有子集是 ;
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