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新形势下农村小学生家庭教育状况调查报告计划 新形势下农村小学生家庭教育状况调查报告计划 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE7 新形势下农村小学生家庭教育状况调查报告计划 PAGE 新形势下农村小学生家庭教育状况调查报 告 一、背景 良好的家庭教育是儿童成的重要保，次，采取听、卷等形式。范主要在小学的三、四、 五年局部学生和家中行。共出卷390份，收回有效卷371份。学生和家卷内容行了逐填写。 二、目的 目前，村中很多家庭已相地富了起来，家也能意到知的重要性，但他只是一味地把孩子送家教班、特班??把教育任全“委派〞老，自己不注重孩子行家庭教育，有的家家庭教育的知一无所知或一知半解，甚至背小学生成的客律，急于求成，拔苗助。了提高家家庭教育重要意的，同引起教育部、教育工作者家庭教育的高度重，以便采取各种法，好校内外各种教育力量，使学生受到全面的教育，健康快地成。 三、步 次，主要使用卷法。学生的要点是： 你得父母你的哪方面最关心？ 你觉得爸爸妈妈和自己是平等的吗 ? 你觉得爸爸妈妈说的话都是对的吗 ? 你在家里帮爸爸妈妈做家务吗？ 通过回收调查表，谈话纪录，综合起来分析，探求共性原因，完成调查报告。 四、调查对象 家长的职业：农民占57.5%；干部和工人占38.8%；个体户占3.7%，工人中大局部是在从事临时建筑工，属农工兼顾，均居住农村。 家长文化程度：大专以上占6.3%；中专文化占12.1%；初中占66%；小学文化占15.6%。家长的文化大局部是小学和初中，其中一局部未读初中。 家庭经济收入：来自农业和农亲找工收入较低的占 83.8%；收入较好的只占 2.5%；经济困难的占 12.5%；特别 困难的占1.2%。 家庭组成情况：原婚的占 91.2%；再婚的占 2.5%；单亲 家庭占6.3%。 家庭学习环境：参加问卷调查的家长，平时看书看报的 17.5%；指导孩子学习的约占23.75%。农村家庭没有良好的学习气氛，能给孩子提供单独的学习场所、有桌椅、灯具、必须的学习用品及图书资料，并能在平时购置少量的课外书 籍等占25%左右。 这些并非全是家庭经济所限，大局部还是家长的认识和观念问题。 五、调查结果 由本次调查的情况来看，当前农村小学生家庭教育还存在很多误区，主要表现在以下几个方面： 一是溺爱。在本次调查中，家长“溺爱〞孩子成为家庭教育的最大误区，有50%的家长认为爱孩子就是满足孩子的需要，对孩子有求必应。他们为子女提供最好的生活条件，从情感上他们愿意为孩子奉献一切。现今很大一局部家长在自己成长过程中，都曾承受过物质上的匮乏，他们今天不想再让自己的子女遭受自己童年的困境。于是“再穷不能穷教育、再苦不能苦孩子〞的教育口号率先在每个家庭中得到充分的表达。这些家长实质上并不懂得爱孩子，他们不知道爱孩子不仅仅是奉献和满足，更重要的是要教给孩子学习的方法和生存的能力，无视了父母永远是“教育者〞这一角色，无视了他们对孩子应有的教导职责。这种家庭出来的孩子， 在课堂上无法理解“简朴〞和“珍惜〞的含义，无法理解“家贫出孝子、执绔出富家〞的千年古训。将来走入社会，他们 的心理承受能力和面对困难挑战自我的能力将会受到严重挫伤。 二是粗暴。很多父母都将自己摆在家庭的绝对权威地位。孩子一不小心弄坏了家里的一件小东西，家长会大发雷 霆；一次考失，家会毫不留情，痛斥；如果在外了，那可更不得了，一臭自然少不了，拳脚相加也 会接踵而至。从中示，有30%的家都会凭借自己的家“威〞，分干预孩子的生活，如不准到同学家去玩等。在多家眼中，孩子永都只是自己的附属品，他不愿意或不善于孩子取得和自己平等地位，不懂得尊重孩子的利和人格。多孩子由于家的粗暴无知，有的放弃了心的体育活而埋于山海，被迫“一心只圣 〞；有的很好画画，却被家逼着告了自己的趣??些家把格要求理解不断地批、斥和逼迫孩子。不能不是家的。此，国家督学柳斌曾痛心疾首地指出：孩子了察蚯蚓而来家一巴掌，我得一巴掌可能就打掉了一个未来的科学家。 三是放任。社会在步，教育在展，在大力推行素教育、学生自主展的洪流中，局部家片面地：自主展就是孩子自己展、随意展，他“大自然直〞，往往孩子的品行、好、趣以及社会交流不不，缺乏必要的和教育。有的是因父母孩子的要求太高，孩子无法到达父母的要求，父母感到十分失望，从而失了孩子的信心，于是索性就放任自然，随他去了。 四是望子成。种型的家往往孩子期望度高，要求。教育家陶行知先生得好：教育孩子莫做人 上人，莫做人外人，要做人中人。做人中人，就是要在平凡的生活中体人生的价，成一个真正的人。如果有太多 太多的孩子只想当科学家、董事、理、博士??那么，可以想像，他美好的梦想在面前将会形成怎的一种落差。 五是他己。从中示，有80%的家孩子要求格，自己要求放松，不能以身作，要求孩子做到的，