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幼儿园垃圾分类教案《垃圾分类》中班社会环保教案【幼儿教案】 幼儿教案 2020-07-14 收录于话题 #社会教案 ,354 #环保 ,38 如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。??????? 我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得保护环境，节约资源作为本次活动的难点。??????? 设计思路：??????? 《幼儿园教育指导纲要》中指出选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，生活所以我将本次活动环节设计为：交流分享，说说生活中的垃圾--问题思考，商讨垃圾处理方法--辨析明理，懂得垃圾分类意义--实践操作，尝试进行垃圾分类，从幼儿的生活入手，再将学到的知识运用到生活当中去，带动身边的人一起保护环境，节约资源。??????? 活动目标：??????? 1、认识垃圾分类标志。??????? 2、分辨回收的垃圾。??????? 3、尝试进行垃圾分类。??????? 4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。??????? 活动准备：??????? 1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。?? 2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。??????? 3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。??????? 4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。??????? 活动过程：??????? 一、交流分享，说说生活中的垃圾。??????? 师：孩子们，韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！??????? 1、小组交流。（拿着记录表，互相说说）??????? 2、个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？）??????? 小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答可以分类放进垃圾箱师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？）??????? 二、问题思考，商讨垃圾处理方法。??????? （一）认识垃圾分类标志。??????? 师：韩老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！??????? 1、提问：仔细观察，你们发现了什么？（颜色、标志）（找两三个孩子说）??????? 这是什么标志？??????? 可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？?? 2、幼儿自由回答。??????? 小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。??????? （二）讨论垃圾分类方法。??????? 师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧??????? 1、幼儿小组讨论。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的）??????? 2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？??????? 3、个幼回答。??????? 小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。（贴图）(配课老师收走记录表和笔)??????? 三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。（让孩子多说，让家长重点解释）??????? 师：咱们刚才分的特别好，韩老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？??????? 1、幼儿自由回答。（师表扬：你真是个搜集信息的小能手！）??????? 有益的学习经验： 学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。 准备：不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。 活动与指导： 1．提议：垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。 2．出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。 (1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸