高考古诗词答题技巧.pdfVIP

一提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象综合起来 构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题公式： ①描绘诗中展现的图景画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创 造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意 要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行 的，应答出为什么而“感伤”。 二提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？ 提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？ 有 效果？ 答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。 三提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 答题步骤： (1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。 四提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把 该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 古诗词鉴赏答题公式： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 五提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、 全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 答题同时： (1)该词对突出主旨所起的作用。 (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。. 六提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？ 提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问， 或就某一句某一联发问。 答题公式： （1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容 （2）运用了何种表达技巧 （3）抒发什么情感 七提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗 词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。这种题型酷 似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需 要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。 答题思路： （1）认真审题 （2）深入阅读理解诗词 （3）结合诗歌内容，结合评论答题 答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词 ②高考诗歌鉴赏做题技巧 一、形象类 诗歌作品中的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者生活理想和思想感情的 艺术形象，它包括人物形象、事物形象和景物形象三种。 （一）设问方式 1、这首诗塑造了什么样的形象？ 2、试说说这首诗中的形象特点？ 3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？ （二）分析思路 1、人物形象 诗歌中的人物形象有两种类别 一类是抒情主人公的形象，即诗人自己； 另一类是作品刻画的人物形象。鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的 行为、神态、心理、性格、情感、观点、处境等内容，把握人物形象的个性特征。 具体分析思路与方法： （1）知人论世，结合背景了解人物当时的情境； （2）分析人物的行为、语言、心理，把握人物特征； （3）抓住表露人物情感或思想的词句； （4）借助意象和典故，展开联想和想象，感知形象。 形象列举 1、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 2、心忧天下、忧国忧民的形象。 3、寄情山水、归隐田园的隐者形象。 4、怀才不遇、壮志难酬的形象。 5、矢志报国、慷慨愤世的形象。 6、友人送别、思念故乡的形象。 7、献身边塞、反对征伐的形象。 8、爱恨情长的形象。 常用词语 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、 壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、 反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。 2、事物形象 有些作品以某些事物为