家长会园长讲话1.pdfVIP

尊敬的各位家长！大家好！首先感谢各位家长朋友今天来我园参加新 园的第一次家长会。 国花幼儿园创办于 1997年，十五年的历程使我们积累了丰富的管理 经验和教学经验，现如今，我们又在空气清新，环境优美的航校内开办了 新园。彻底改变了老园过去环境差，幼儿活动空间不足等缺点。给幼儿创 设了一个便于孩子成长发展的空间，新的环境，新的保教团队，新的小朋 友，我们正以全新的面貌展现在世人面前。目前，我园有学前班，大班， 中班，小班四个年龄班，近一百名小朋友，教职工 10 多人。 《幼儿园教育指导纲要》明确表明： “幼儿园必须把保护幼儿的生命 和促进幼儿的健康放在工作的首位。 ”因此，我园在尊重幼儿身心发展 的规律和学习特点之上，以游戏为基本活动，保教并重，关注孩子个 体差异，使得促进每个幼儿富有个性的成长发展。都说“幼儿园是为孩 子上小学打基础”，其实严格的说“幼儿园是为孩子的一生奠定基础”。 学前教育的真正意义，并不在于训练孩子提前接受学校教育，而是在于利 用大人的经验，配合孩子们的兴趣，来启发孩子各种学习兴趣、能力及习 惯。 一、 为什么如此重视幼儿的学前教育。 因为孩子在成长中的所有敏感期都在 0—6 岁。因此，我们要抓住这 个关键时期，有计划、有目的的对孩子进行培养。而孩子的敏感期一旦错 过就再难补救。什么是敏感期？ 1. 语言敏感期 （0—6 岁）父母应经常和孩子说话、 讲故事，或多用 “反 问 ”的方式，多用礼貌用语，优美的词汇，加强孩子的表达能力，为日后 的人际关系奠定良好基础。 2. 秩序敏感期 （2—4 岁）孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事 物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。幼儿的秩 序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求 上 。因此，孩子初来 幼儿园才会不适应。，因为秩序感乱了。 3. 感官敏感期（ 0—6 岁）借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉 环境、了解事物。在教学中我们会运用各种感官进行教学，使孩子更直观 的理解学习的内容。 4. 对细微事物感兴趣的敏感期 （1.5 —4 岁）忙碌的大人常会忽略周遭 环境中的微小事物，而孩子通常比我们更细心的观察周围变化，这个时候 不要对孩子的观察感觉无聊或置之不理， 以免扼杀孩子观察的兴趣。 这时， 要多观察孩子，促进它的探索欲。 5. 社会规范敏感期 （2.5 —6 岁）两岁半的孩予对结交朋友、 群体活动、 社会礼仪有明显倾向。 因此，我们对孩子建立明确的生活规范、 日常礼节， 使其日后能遵守社会规范， 拥有自律的生活。 比如：见人问好、 分离再见、 尊敬老人、懂得谦让等等。 6. 阅读敏感期（ 4.5 —5.5 岁） 孩子的书写与阅读能力虽然较迟，但 如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充足的学习，其书 写、阅读能力便会自然产生。此时，父母可多选择读物，使孩子养成爱读 书的好习惯。 我们了解孩子的敏感期，就可以更好地观察孩子处于什么样的发展阶 段，理解他们出现的一些特殊的行为，更好地创设适合这个年龄阶段发展 的环境。有时候一些瓶瓶罐罐、纸盒、塑料瓶子可能比高档的玩具更适合 孩子的发展，了解了孩子的敏感期，就能为孩子的学习提供更好的机会。 三、智商与情商 我们了解了孩子的敏感期后，在开始研究一下孩子的智商与情商。开 园以来，我最大的感受就是家园教育的不一致。很多家长分不清什么是尊 重？什么是原则？我们尊重孩子但不代表 “溺爱”，更不代表， 盲目服从。 很多孩子在家里一个样，在幼儿园一个样。今天 , 我们聚在一起为了同一 个目标 那就是为了教育好孩子。孩子上幼儿园的目的不仅仅是“看”， 而是“保教并重”。而家长重视的不该仅仅是智商，更