文化教育在大学外语教学的地位.docVIP

文化教育在大学外语教学的地位 摘要：文化是一个难以界定的范畴，与地域的迁徙和时间的流变有着密切的关系，文化涉及的内容比较多，是一个包括风俗、法律、道德、艺术、信仰和知识的复杂体，同时还包括人类所创造的一切道德规范、行为方式、语言符号、思想观念、技术理论和经验感知。文化教育在大学外语教学中具有十分重要的意义和作用，该文对此展开详细的分析。 关键词：文化教育；大学；外语教学；地位 在大学外语教学中渗透文化教育，不仅可以有效解决外语教学中的问题，还可以促进人才的对外文化交流，同时，外语文化教育也是语言本质的需要，由此可以看出，文化教育在大学外语教学中发挥着非常重要的作用，笔者结合自身的教学经验就该主题阐述一下自己的见解。 1当前我国大学外语文化教育的现状分析 随着社会的进步和经济的快速发展，我国对于教育的投资力度也在不断加强，尤其在高校的外语教育。我国的综合国力在不断提升，和国外的交流合作以及贸易往来也越来越密切，当前社会的外语人才供不应求，国家对高校外语人才的培养也格外重视，这也是我国大学外语教育事业取得蓬勃发展的主要原因。笔者通过查阅相关资料发现，我国在最近几十年新建了大批的外语学院以及外语专业，也培养了数量相当可观的外语人才，这些外语人才掌握和精通各国语种，在一定程度上满足了我国外交事务和经济建设等各个方面的需求。对于非外语高校，大部分院校都将大学英语设置为公共外语，公共外语在我国高校逐渐得到普及，成为大学教育的必修课程[1]。但是笔者通过调查结果发现，我国的外语教育还存在产出和投入比例失衡问题，出现收益少、投资多的状况，而这种状况出现的原因就是当前高校文化教育的缺失，主要有两个方面的问题：第一，对于外语教育缺乏长期的规划。笔者在调查中发现，几乎所有的高校都开设了大学英语课程，但是大部分高校的英语老师都将提高大学英语四六级考试的合格率作为自己的教学目标，而英语专业的老师将教学重点放在专业八级通过率上，这些错误的教学思想与初高中的应试教育有着一样的弊端。初高中应试教育是为了让学生能够取得高分，从而获得一个更高的学习平台，但是高校教育是以培养学生综合应用能力为主，为了让学生能够更好地适应社会，如果外语教育和应试教育联系在一起，就会出现一系列的问题[2]。随着经济的发展，在我国高校教育中，一些通用的语种专业在设立上出现过多过快的现象，看起来我国高校外语教育事业获得了较快的发展，实际上很多专业的设立和发展都缺乏长期的规划。虽然目前我国各级教育部门针对外语教育出台了一系列的政策文件和教学大纲，但是却没有相关部门针对外语教育制定长期的规划和外语教育政策，唯一一个规划《外语教育七年规划》还是国务院领导在1964年制定的。外语教育的长期规划与民族强盛、文化繁荣和国家经济发展有着密切的关系，具有十分重要的理论意义和现实意义。在上个世纪50年代初，由于外语教育政策不完善等，导致我国一度缺乏外语人才，由此可见，教育的长期规划对教育发展具有非常重要的作用。第二，民族文化认同和外语文化教育之间的关系难以有效协调。在当前高校当中，大部分都是通过外语语言教学来实现外语文化教育，文化以语言为载体。语言以文化为依托，文化学习和语言学习之间有着紧密的联系。大学外语文化教育对跨文化交际的重要性一再强调，跨文化交际的实践可以让一种文化成分进入到另外的一种文化之中，随之形成文化扩散，而且随着时间的发展，文化扩散也在不断增加，最后出现一种文化控制另一种文化的情况，而且依附于文化的意识形态和结构也会随着文化的渗透难以避免地渗透到另一种文化之中。当前我国无论是外语专业还是非外语专业，在教学上都是选择大量的西方文化素材，例如泛读和精读课本中，几乎都是对西方文化的介绍，视听说课程学习也几乎选用CNN、VOA等节目，这些都不可避免对本文文化造成一定的冲击[3]。虽然西方文化能够在一定程度上拓宽学生的视野，但是也可能会让学生出现盲目崇拜的现象，后者会导致民族文化严重缺失。因此，如何协调好民族文化认同和外语文化教育之间的关系，是当前国内外专家致力研究的内容，只有协调好两者之间的关系，才能促进我国外语教育事业的健康、稳定和可持续发展。 2当前大学外语教学中融入文化教育的意义 2.1可以有效解决外语教学中的问题。结合我国大学外语教学来说，外语课程不仅仅是一门有关于外语的学科，更是西方文化的一种综合体现。大学外语教学不仅仅是为了让学生学习一种外语语言，更是为了培养学生一种全新的交流习惯和思维方式，因此，在大学外语教学中，语言知识的讲授应当和文化知识的学习是同步进行的，要互相结合。但是笔者在调查中发现，我国在研究语言学的时候，通常将语言作为一种进行思想交流的工具，而对于一些存在于语言之外，对语言的发展有一定制约的因素，譬