第4章教学目标与策略设计附信息技术在学科教学中应.pptxVIP

信息技术在学科教学中引用的思考;思考？;什么是教育信息化？;一般定义;技术特征：数字化;技术特征：网络化;技术特征：智能化;技术特征：多媒化;教育特征;教材多媒化的教育意义;资源全球化;教学个性化;学习自主化;活动合作化;环境虚拟化;信息化教育一化是否就灵？;信息化时代的“李约瑟”难题;庄馆长的困惑（江苏常州市）;庄馆长的困惑;教师的困惑;学者的困惑;思考;教师专业化是制约教育信息化的主要因素;信息技术在学科教学中的应用;课程 目标结构;三维教学目标的分析;数学三维目标的??析;积极的思维;信息技术在课堂教学中的应用;知识的分类;信息技术的功能;;学生能够使用技术从不同资源中查找、评价、收集信息。 学生能够使用技术工具处理数据，汇报成果。 学生能够根据特定任务的要求，评价与选择新的信息资源，进行方法创新。 ;陈述性知识学习中的信息技术应用设计 符号、事实性的知识 语义知识;符号、事实性知识的学习原理;符号、事实性知识的教学原理;符号、事实性知识学习中的信息技术应用设计;“情境图式” 的技术应用设计;语义知识的学习原理;语义知识的信息加工原理;语义知识的教学原理;启发式教学原理;新旧知识同化关系的分类;语义知识学习中的信息技术应用设计;“情境性信息加工”的信息技术应用;“旧知识同化”的信息技术应用;“抽象概括类” 的信息技术应用;程序性知识学习中的信息技术应用设计 行动序列技能示范 策略知识启发;智力技能和学习策略;智力技能的学习原理;范型识别技能;学科知识中的 概念、原理和规则;智力技能形成的教学原理;“行动序列示范”的信息技术应用;“行动序列示范”的信息技术应用;氢气的性质和用途;认知策略学习原理;学科思想方法或学习 原理中的思想方法;以元认知为中介的条件下认知策略的形成规律;“策略知识的启发”信息技术的应用;《初春的校园》 习作展;探索性学习中的信息技术应用;模拟软件支持的探索性学习;模拟软件支持的探索性学习的规律;“工具性”信息技术支持的探索性学习;“工具性”信息技术支持的探索性学习规律;“信息资源”进行的探索性学习;“信息资源”进行的探索性学习规律;教师在探索中的作用