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《走向自立人生》教案范文模板 人教版七年级下册思想政治《走向自立人生》教案 教学目标 1.通过教学，帮助学生认识到依赖的危害性。 2.在辩论、学习过程中，厌恶处处依赖别人的行为，对表现出的依赖性感到羞耻。 3.在实践中体验自立的意义,探究如何培养自立能力。 教学重难点 重点：培养自立能力的方法， 依赖思想的危害 难点：正确认识自立不是拒绝帮助 教学过程 教学过程 环节一：新课导入 视频欣赏：大学生啃老7年被赶出家门，辩称父母有养我义务 思考：除了父母的溺爱外，视频中的小徐为什么会成为“啃老族”的一员，对小徐有什么影响? 环节二：新知探究 依赖他人的危害：使人丧失独立生活的能力;不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路;使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。 故事赏析： 1920年，有个11岁的男孩踢足球不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12美元。当时12美元可以买125只母鸡。闯出了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的事情负责。儿子为难地说:“我没有那么多钱赔。”父亲说:“这12美元我借给你，一年后你得还我。”从此，小男孩利用空闲时间打工。经过半年多的努力，终于挣足了12美元还给父亲。男孩就是后来的美国总统里根。里根回忆起这件事时说: “通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫做责任。” 思考：这则材料告诉我们什么道理? 里根的成功与他从小养成的对自己的行为承担责任，即自主意识的培养有着密切关系。 自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。 自己的事情自己负责的前提是要自主。 活动：猜猜演演 小毛是一个很没主见的人,但是他特爱逛超市。有一天，妈妈给了他200元钱，让他锻炼一下，以培养他的自立能力，临走前，妈妈嘱咐他一定要看好了再买，要学会省钱。 猜一猜：结果会怎样? 请你演一演。 故事赏析： 小韩虽然家境优裕,生活无忧无虑,但他上中学时就自觉培养自立能力.进入大学之后,他开始尝试勤工俭学。 推销员：20元一天; 家庭教师：10元一小时，乘车费4元，每周两次; 服务生(钟点工)：6元一小时，每次两小时(还打碎了个碟子) 此外，还担任班级团支书，校学生社团主要干部。每次放假回家，他还帮助父母打点生意，有时甚至起早贪黑，别人问他累不累，他却说：“这样的生活很充实。”临毕业，小韩被江苏食品学院相中，录用后分管院食品系学生工作。今年因工作成绩突出，被学院授予特别嘉奖。 思考： 1.小韩为什么能被江苏食品学院相中? 2.从他的身上，你能总结出培养自立能力的途径吗? 小结：①最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。 ②而且还要大胆地投身社会生活实践，反复锻炼、不断实践。 环节三;心灵感悟 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。陆游 环节四：行为提升 让我们来试试吧 以小组为单位，设计一份活动方案“今天我当家”，明确一天的具体工作，制定实施细则，确立活动评价方案 课堂小结 在日常生活中，靠天才能做到的事，靠勤奋同样能做到;靠天才做不到的，靠勤奋也能做到。我们一定要告别依赖、走向自立。 走向自立人生教学设计 教学目标 1.了解自立的表现和重要性;知道依赖的危害。 2.培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。 教学重难点 教学重点：自立能力培养 教学难点：依赖的危害 教学工具 多媒体工具 教学过程 创设情境，导入新课 某中学生小雅生活在一个大城市，爸妈平时对她照顾得无微不至，以至于她真想独自生活一天试试，爸妈同意了。送走爸妈后，她靠在沙发上看电视，结果迷迷糊糊睡着了，醒来后又饿又冷，一个劲地流鼻涕。 问题：1.小雅希望独自生活一天说明了什么? 2.小雅挨冻受饿告诉我们什么道理? (生)明确中学时代是人生中告别依赖，走向自立的时期。如果中学生在生活中依然像小时侯那样依赖父母，将会使自己丧失独立生活能力。 教师出示思考题：1.依赖的危害有哪些?2.怎样才能做到真正自立?3.中学生应怎样培养自立能力? 一、不能再有依赖 辩论活动：正方：有问题靠自己解决对自己的成长有利;反方：有问题靠父母解决对自己的成长有利 有问题靠自己解决有利于树立和增强我们的自立意识，有利于