人教版小学语文综合性学习教材解读.docVIP

- . - . . -可修编- 人教版小学语文综合性学习教材解读 ? 小学语文综合性学习教学是许多教师在新课程实施过程中的软肋，对综合性学习概念的把握、特点的把握、重视程度、实施情况、评价情况等许多教师不熟悉。希望这次教材解读交流能帮助我们点正价值偏离，点通思维禁锢，点亮认知朦胧。 一．准确把握“小学语文综合性学习〞的要义 众多的实践证明：凡事行前必先明其要义，方可得其要领，行其规，终其目标。 那么什么是“小学语文综合性学习〞？语文综合性学习就是以语文课程的整合为基点，加强语文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活的结合，以促进学生语文素养的整体推进与协调开展。它是一种既能表达小学生身心特点，又能表达语文知识综合运用，听说读写能力整体开展，语文课程和其它课程沟通，书本学习与实践活动严密结合的活动性的学习方式。它更注重于学习方式的自主、实践、综合；又注重于过程的开放和互动，它的容选择围广泛、灵活，以直接经历为主。 就其特点而言，“小学语文综合性学习〞是一种表达“超越课堂，超越学校〞的学习模式，使学生置身于活生生的现实学习环境中，基于学生自己的经历，密切联系自身生活和社会实践，体验对知识综合运用的