《因数与倍数整理复习》设计思路与反思.pdfVIP

《因数与倍数整理复习》设计思路与反思 《因数与倍数》这一单元涉及的概念较多且抽象。在筹备这节课期间我不止一次感觉复习课真的很难上， 这给我阿这种缺少经验的老师提出了很大的挑战。现将我执教本节课的设计思路和反思整理如下。 第一：为了摆脱复习课单调、重复、无趣的状况，我设计了“临时学号牌”作为本节课的主线，以此来 贯穿整节课。有了这个载体，上课之初，学生能更快的回忆起本单元的相关知识点。练习环节，也能引起 学生的兴趣。 第二：复习课要培养学生整理知识、构建网络这一目标是毋庸置疑的。为此，我在课前组织学生自主整 理，一方面可以确保学生对将要复习的知识进行充分的回忆，另一方面通过检查学生作业，可以真实的了 解到学生对知识整理的现有水平。 第三，通过课前的自主整理，了解到学生虽然能够自主整理知识，但要做到有条理，仍需教师的引导。 同时考虑到“因数与倍数”这部分的学习内容杂，概念多，我将整个知识网络的构建分成两个阶段。第一 阶段的“初步构建”是将重要知识点构建成网络。第二阶段通过回忆相关知识加深印象。在这里选择小组 合作学习，是想让学生在相互启发、相互补充的过程中，一起经历知识网络的构建，一起感受和体会构建 知识网络的方法和意义，并最终形成一种技能。 这节课整体上下来有几点遗憾。首先，这节课既要带领学生建构知识网络，又要做一些相对应的练习， 时间安排不够合理，整节课听起来太满，有点抢时间的感觉。 其次，习题设计的有些少。 这就是我本节课的设计思路与反思，恳请各位老师批评指正。 小升初数学模拟试卷 一、选择题 1．下图中，平底的面积和锥形杯口的面积相等，将瓶子中的液体倒入锥形杯子里，能倒满（ ）杯。 A．2 B．6 C．3 D．9 2．过直线外一点，能画（ ）条与直线垂直的线。 A．1 B．2 C．无数 3．将一根20 米的铁丝剪成4 米长的小段，需要剪（ ）次． A．4 B．5 C．6 4．在一个三角形中，三个内角度数的比是1：3：5，这个三角形是（ ）。 A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．不能确定 5．要统计东莞近五年降雨量的变化情况,选用( )统计图比较合适。 A．条形 B．折线 C．扇形 D．不确定 6．一种油桶只能装6 千克的油,装28 千克油至少需要( )个油桶。 A．4 B．5 C．6 7．一个乘数缩小10 倍,另一个乘数扩大10 倍,它们的积( )。 A．不变 B．变小 C．无法确定 8．要反映某班同学参加各种活动小组的比例情况，最好选用（ ） A．条形统计图 B．折线统计图 C．扇形统计图 9．要表示一个月内气温的变化情况，绘制（ ）统计图比较合适。 A．折线 B．条形 C．扇形 10．下列式子中（ ）是方程． A．2+3 ﹣X B．3+X＞5 C．3 ﹣y=1 D．无答案 二、填空题 11．兰兰和同学们玩一种“跳房子”游戏，如图所示，第一步跳入第一行的第1 格，每跳一步前进一行， 若本行内只有一个格子，须单脚站在此格中；若本行内有两个格子，须双脚分别站在两格中，如果兰兰第 三步双脚分别站在3、4 两个格子中，那么，兰兰第四步将站在______号格子中。 12．一个自然数与 3 的和是 5 的倍数,与 3 的差是 6 的倍数,这样的自然数中最小的是______. 13．( ) ∶( ) ＝ 0. 35＝ ＝( )÷60＝（ ）%＝（ ）折 14．一个正方形的一边减少 1 厘米，另一边增加 ，得到一个长方形，它与原来正方形的面积相等，那么 原来正方形的边长是（______）厘米。 15．在一幅比例尺为 1:8000000 的地图上，量得京广铁路长 29 厘米，一列动车平均每小时以 160 千米上 午速度从北京开往广州，一共用了（____）小时。 16．