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《十几减5、4、3、2》教学反思 十几减5、4、3、2 是在学生经历了十几减9 和十几减8、7 的大量练习基础上， 这时学生的计算技能基本形成，计算方法基本熟练。与前面的十几减9、8、7 相比，在今天的学习过程中学生学得相对轻松，绝大多数学生能将 “破十法” 自主迁移到本课的学习中。教学中有让学生说计算过程时，关注平日里不太会 表达、思维较慢的几个学生，虽然在回答中还有些不自信，但也清楚地表达自 己的想法，对学生自己来说是一种肯定，对我来说更是高兴。 这堂课我首先让学生用已经掌握的方法自己先试着去算 12-3= 12-4=12-5= 通过学生试做，再让同桌互相说说他是怎么算出来的？最后，我让孩子们在班 上说出来。接着我让孩子独立完成 11-5=11-4=11-3= ，看谁最快完成。 通过问题：你有什么发现？发展了学生的思维，学生会发现被减数没变，减 数越小，结果就越大；减数越大，结果就越小。得到了课堂的生成。 课堂不足，发现孩子掌握破十法以后，在计算的过程中不怎么会用其他的如： 看加想减，递减法等等。从作业的反馈来看，有些学生能正确计算，但不能灵 活计算，特别是学生相对喜欢用“想加算减”来计算，面对一个算式时，当他 想不到相应的加法就会束手无策，因此在今后的教学中还应进一步鼓励学生用 多种方法去思考与解决问题。 小升初数学模拟试卷 一、选择题 1．（ ）时整，时针、分针、秒针重合在一处． A．9 B．6 C．12 2．在以下绿色食品、回收、节水三个标志中，是轴对称图形的是（ ）。 A． B． C． 3．过直线外一点，能画（ ）条与直线垂直的线。 A．1 B．2 C．无数 4．如果用a 表示自然数，那么偶数可以表示为（ ）。 A．a+2 B．2a C．a-1 D．2a-1 5．下图中，一共有( )条线段。 A．5 B．10 C．4 6．向东走-5 米表示( )。 A．向东走5 米 B．向西走5 米 C．向南走5 米 D．向北走5 米 7．某商品原售价80 元，升价10%后，又降价10%，现售价（ ）。 A．80 元 B．88 元 C．79.2 元 8．80 ∶ =400 ∶50 （ ） A．8 B．10 C．12 D．2 9．王华看一本英文书，第一次看了全书的 ，第二次比第一次多看40 页，已知前两次共看了310 页，这 本英文书一共有（ ） A．801 页 B．810 C．270 页 D．108 页 10．下列属于旋转现象的是( ) A．用卷笔刀削铅笔 B．从滑梯顶部滑下 C．把晾晒的衣服从绳子的左边推到右边 D．物体从高处落下 二、填空题 11．甲、乙二人各有若干元，若甲拿出他所有钱的20%给乙，则两人所有的钱正好相等，原来甲、乙两人 所有钱的最简整数比是（______）。 12．3 小时=______小时______分． 13．运动会上有1、2、3 号运动员参加1500 米的赛跑，当1 号到达终点时，2 号跑的路程相当于1 号的 ；而3 号跑的路程相当于2 号的 ．2 号已经跑了_____ 3 号已经跑了_____ 14．小明新买一瓶净量54 立方厘米的牙膏，牙膏的圆形出口的直径是6 毫米。他早晚各刷一次牙，每次 挤出的牙膏长约20毫米。这瓶牙膏估计能用（_____）天。 15．在横线上填上合适的数。 49________2650000≈50亿 49_________2650000≈49亿 16．1：_____=0.25=25÷_____=_____%=_____折 17．把下面每一组中的两个分数通分．