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《加法交换律和结合律》教学反思 教学时，我大胆放手,先探究加法交换律，然后再探究加法结合律，运用让学生 大胆猜测、举例的方法，通过学生之间的讨论合作，在解决问题的过程中，领 悟思路、理解运算律。让学生自己去讨论、探索，使学习过程更多地成为学生 发现问题、研究问题、解决问题的过程。 学生通过举例验证，为运算律的探究提供了宝贵、丰富的第一手资料，但这 仅仅是感性认识上升到理性认识的一个重要前提，然后通过学生观察、归纳、 讨论自己的想法和做法，让学生说想法，说做法，把自己在学习过程中所感、 所得、所疑说出来。通过语言的内化和输出，完成由直观思维到抽象思维，由 感性认识到理性认识的过渡。 试一试环节的设计，是在学生归纳总结出了交换 律的基础上，因起学生的疑问：“学习这些运算律有什么作用呢？”首先树立 起学生大胆尝试的决心，激起运用运算律解决问题的兴趣，再通过实际的尝试， 获得成功的体验，进一步激发学生学习数学的兴趣和乐趣，同时培养了学生善 于观察、敢于尝试的良好习惯。 小升初数学模拟试卷 一、选择题 1．按下列规律印刷笑脸图案，第8 幅图案有（ ）个笑脸． A．8 B．32 C．36 2．闰年的上半年有（ ）天 A．181 B．182 C．183 D．184 3．在一个三角形里，三个内角度数的比是 1：1：2，这个三角形一定是（ ）。 A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 4． 小强看小林在（ ），小林看小强在（ ）。 A．北偏东 50° B．东偏北 50° C．西偏南 40° 5．一个长方体有4 个面的面积相等，其余两个面是（ ） A．长方形 B．正方形 C．不能确定 6．数码商场卖出两个进价不同的手机，都卖了 1200 元，其中一个盈利 20%，另一个亏本 20%，在这次买 卖中，这家商场（ ）。 A.赔 100 元 B.赚 100 元 C.赚 360 元 D.不赔不赚 7．社会主义核心价值观的基本内容是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬 业、诚信、友善．在这 24 个字中，左右结构的字与总字数的最简整数比是（ ） A．9：24 B．3：8 C．9：15 D．3：5 8．两个底角都是 30° 的三角形一定是（ ）三角形。 A．锐角 B．钝角 C．等腰 D．等腰钝角 9．孙爷爷今年a 岁，张伯伯今年(a-20)岁，过 X 年后，他们相差 ( )岁。 A．20 B．X+20 C．X-20 10．下列哪种运动可以看成平移（ ） A．升国旗 B．电风扇叶片转动 C．钟摆的运动 二、填空题 11．在○里填上 “”“”或“=”。 3,5×0.99○3.5 8.2○8.2×1.01 2.70○2.07 4 米 5 厘米○4.5 米 9 分○0.9 时 0.23×100○0.23÷100 12．42 的因数中有________个是质数；从 42 的因数中选出两个奇数和两个偶数组成一个比例是________。 13．用一根长 18.84 米的绳子围成一个圆，这个圆的面积是________平方米。 14．配制一种农药，其中药与水的重量比是 ，要配制农药 755 千克，需要水（________）千克，有药3 千克，能配制农药（_________）千克。 15．芸芸做加法时,把一个加数的个位上的 9 看作 8,十位上的 6 看作 9,把另一个加数的百位上的 5 看作 4,个位上的 5 看作 9,结果和是 1997,正确的结果应该是_____. 16．今年第二十届世界杯将在巴西举行，今年是___