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《初三记叙文专题复习课》评课稿 日前在**一中听了洪老师的一节公开课，洪老师的课应该是 一节成功的复习课，总结起来有如下特点： 第一，教案简明，实用性强。环节清晰，项目齐全。可以说 简约并不简单。 第二，教学目标确定具体明确。集中、聚焦，适应教学；适 应学生的需要，复习不要一轮一轮的来，要设置专题，对学 生存在的问题一个一个的突破，内容不怕少，问题不怕小， 只要能解决就能形成积累。贪多贪大可能会浪费更多的宝贵 时间。 第三，环节设置精心、有科学性。直击中考——提出问题— —总结规律——巩固强化——提升训练；教学活动灵活有 变：师生互动——小组研讨——自主探究——交流展示—— 相互评价。 第四，课上有几个亮点： 1.本节课定位坚定不移，是在帮助学生梳理记叙文考点知识 及解题的方法、规律，不是在规范答案，课堂是有效的。 2.课堂小结不是由老师来主管总结，由学生来谈感受，谈收 获，提问题，体现了课堂的民主性。 当然，有些细节还可以做得更好些。比如：交流研讨环节学 生活动不够充分，如果引导学生把思维过程呈现出来，那就 等于老师有了内力。 整堂课上，洪老师看上去精神很放松，他的语文素养足以让 他在今后的教学路上走得更高更远。 这一堂课给我们的启示是： 1.严格依照中考说明设计教学； 2.教学切入点要小，要敲，要有突破； 3.复习课要总结规律，提升能力。