部编版二年级语文上册第七单元集体备课发言稿.docxVIP

部编版二年级语文上册教学资料 二年级语文上册第七单元集体备课参考资料 单元内容总述。 1.本单元主题。 本单元课文主要是围绕“想象”这个专题进行安排的。主要由《古诗二首》《雾在哪里》和《雪孩子》3篇课文组成。本单元的故事语言生动、充满儿童情趣。通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真。 2.本单元重点是“展开想象，获得基本的情感体验。” 《古诗二首》引导先观察插图，再想象诗中描写的画面，感受山寺的高耸和草原的辽阔；《雾在哪里》借助课后题，仿照课文句式想象说话，体会雾的淘气；《雪孩子》在想象中续编故事，感受雪孩子的美好心灵。 另外，初步学会不出声的默读。由于是第一次提到，起步阶段，主要学着读时不出声。 本单元围绕“想象”这一主题，编排了《夜宿山寺》《敕勒歌》两首古诗和《雾在哪里》《雪孩子》两篇经典文章，课文富有童趣，意境优美，深受学生们的喜欢。单元语文要素是“借助语言文字展开想象”，这是继一年级上册第六单元“联系生活，合理想象”后又一个以“想象”为主题的单元。本单元课文侧重通过图文对照开启对学生的想象训练，仿照课文句式发挥想象说话，让学生获得初步的情感体验，为中高年级借助文字边读边想象，感受自然与艺术之美奠定基础。 【单元教学目标】 字词句： 1.认识48个生字，读准多音字“呀”，学习用部首查字法查独体字。 2.会写24个字，展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字和易混淆的字。 3.会写22个词语，学习与自然风光有关的4组词语，积累并运用描写天气的8个四字词语。 4.通过句子的对比朗读与抄写，感受语言表达的具体生动；从语言、动作中感受雾、风的顽皮淘气，体会句子的有趣。 阅读： 1.正确、流利地朗读课文；背诵古诗《夜宿山寺》《敕勒歌》 ；学习默读，试着做到不出声。 2.图文对照，想象画面，大致理解古诗意思；能发挥想象说话，体会雾的淘气；在想象中续编故事，感受雪孩子的勇敢善良。 3.背诵民谣《数九歌》。 4.阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的情趣。 表达： 能观察图片，展开想象，把故事写完整。 单元教学要点和课时安排。 内容 教学要点 课时 教学建议 19 古诗二首 本课展现了两首古诗，重点是朗读、背诵古诗，理解古诗大意。 2 1.多元认字。 2.图文对照、想象画面。 20 雾在哪里 21 雪孩子 本课用拟人手法写了雾和世界捉迷藏的故事，重点是照样子说说雾来时的景色。 本文写了雪孩子冒着烟火救出小白兔，而自己却化作了一朵白云，重点是学习默读，试着不出声。 2 2 1.鼓励学生多种方法识字。 2.借助生活经验理解课文，照样子想象雾来时的景色。 1.鼓励学生多元认字。 2读出人物不同的语气，学习默读，不出声读。 语文园地七 “识字加油站”呈现的是4组与自然风光有关的词语，认识9个生字。重点是让学生认识9个字，感受4种不同的自然风光。 “字词句运用”一是学习用部首查字法查独体字，二是引导学生积累8个词语，体会词语意思，并尝试运用。 “写话”看图补充故事。重点是用几句话把故事写完整。 “展示台”出示了四组易混淆的词语，重点是学习改正错别字的方法。 “日积月累”积累民谣《数九歌》重点是读懂意思，感受民俗文化。 “我爱阅读”提供了绕口令《分不清是鸭还是霞》，重点是感受绕口令的情趣，激发阅读兴趣。 4 “识字加油站”结合生活经历，借助想象感受自然风光。 “字词句运用”一是了解这几个独体字的部首及部首查字法的步骤；二是了解词语的意思，会用其中一、二个写句子。 “写话”仔细观察图画，再展开丰富的想象，把故事写完整。 “展示台”互相交流防止写错字的方法，抄写在改错本上。 “日积月累”结合日常观察的气候变化说说诗句意思，边拍手边诵读的方法。 “我爱阅读”借助拼音自主阅读，通过有节奏、快速地朗读，感受绕口令的趣味。