【作文指导】高中语文写作指导：驱动型作文.pptVIP

　试题材料（情境） 与 任务指令（问题） 互为表里、相辅相成、血脉贯通 试题命制要领 　　 二.写法建议 　　 全国二卷式作文在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加“权衡与选择”等任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，增强写作的针对性和对象感，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。 【写作要体现四个要素】 1.概念界定 2.多次比较 3.优中选优 4.因果分析 【2016年高考考试说明语文（课标卷）】 （四）写作 　　 1．基础等级?（40分）（略） 2．发展等级（20分） （1）深刻?　　 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 　　 因果分析的基本操作模型 按事物存在的三种时间状态——过去时、现在时、未来时——因果分析可以分为三种最基本的类型和操作模型：原因分析、背景分析、功能分析。 此外还包括由这三种因果分析而产生的措施分析。 四种因果分析法 因果 分析 原因分析 背景分析 一思四维 结果分析 措 施 分 析 所谓“原因分析”，就是对某种自然或社会事物或事件存在的结果、现象、状态产生的原因的追问、探究、追溯。  1. 原因分析 （“为什么”） 背景分析，是对产生某种自然或社会事物或事件存在的结果、现象、状态所依存的大背景、大环境进行的感受、探究和追问。背景分析其实仍然是对一种特殊的原因分析。 2. 背景分析 （“为什么”） 所谓“功能分析”，也称“结果分析”。就是对某种自然或社会事物或事件存在的结果、现象、状态将会产生的直接或间接的功能——作用、影响、意义——进行的推断、预见、前瞻。这是因为，任何事物现象的产生，它必然地要对后继的事物的发展产生一定的影响、作用，或正面，或反面，或侧面。 3. 功能分析 （“会怎样”） 措施分析的成果来源于对原因、背景、功能分析之后所采取的一种应对行为。 即通过这种应对行为（措施分析）来遏制、消解负面因素（原因、背景、功能）所产生的负面影响，或者通过这种应对行为（措施分析）来催化、促成正面因素（原因、背景、功能）产生更好的正面影响。 4. 措施分析 （“要怎么办”） 【文章图样】 文章要写好，就要像样，有好样，合规矩，有章法。所谓“文章图样”，指的是从各种类型的文章中抽象出来的感性的形式、格局、框架、规范，掌握它可以控制我们对文章的写作规范的运用。 【两种最优化“文章图样” 】 1.文章最优化结构模型① ——“起、承、转、合” 2.文章最优化结构模型 ② —— “起、转、承、合” 　　 【真题】18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。 你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 第Ⅰ式-- 起承转合 六 段 式 起 承 承 承 合 转 因果 分析 + 比较 分析 【文章写作思维模型·六段式】 概念界定+因果分析+比较分析 1．【起】概念界定，概括比较，定任务，表态度。 2．【一承】具体比较一，原因分析。 3．【二承】具体比较二，原因分析。 4．【三承】由表及里，分析深层原因，文化原因或心理原因或历史原因。 5．【转】联系当下，背景分析，凸显其“最有价值”。 6．【合】再次概括比较，重申态度。 （运用三到四次的因果分析，加以三到四次的比较分析） 【主体分析部分】 三承一转 　　1．所谓“传家宝”， ……。三种“传家宝”各有价值。小张家的青花罐，……；小杜家的勋章，……；小程家的祖训，……。在我看来，小程家的传家宝最有价值。（概念界定，概括比较，选定任务，表明态度） 2．与小张家的传家宝青花罐相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。……（具体比较一，原因分析） 3．与小杜家的传家宝勋章相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。……（具体