中班弹唱音乐教案大全200篇.doc

　　这是中班弹唱音乐教案大全200篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　设计意图： 　　《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。”前段时间我曾带孩子们参观过园里饲养的小鸡和母鸡，也玩过母鸡和小鸡的游戏，孩子们对母鸡“咕咕嗒”的叫声、公鸡“咯咯咯”的叫声特别感兴趣，并充满了好奇和疑问。针对这一情景我设计了本次音乐活动。 　　在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。 　　活动目标： 　　1.幼儿充分体验歌曲的欢快，能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作。 　　2.培养幼儿表现音乐形象的能力。 　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 　　4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　活动准备： 　　母鸡头饰若干，歌词图片一套，音乐 　　活动过程： 　　一、开始部分 　　幼儿听音乐做韵律进入活动场地。 　　二、活动过程，开始进入课题。 　　1.感受音乐。 　　“今天老师请小朋友一起听一首好听的歌曲，请小朋友仔细的听。” 　　2.教师范唱歌曲《下蛋了》。 　　3.教师再次范唱歌曲，并用图片演示出母鸡下蛋的情景，巩固幼儿对歌词的理解。 　　（提醒幼儿能随音乐初步地加上自己身体运动起来）。 　　三、创编动作。 　　1.幼儿讨论歌词里都说了些什么？ （鸡妈妈坐在草窝里下蛋等） 　　2.谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的？ （幼儿随意发挥） 　　3.鸡妈妈在哪儿下蛋的呢？（在草窝） 谁能学一学？ 　　4.鸡妈妈下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫） 　　为什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？ 　　小朋友也做一次鸡妈妈来叫叫。 　　四、幼儿加上感情进行舞蹈串编。 　　把刚才自己做的动作加上感情表演一遍，提醒幼儿注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。 　　五、幼儿分组表演，相互交流、合作。 　　1.个别展示。 　　2.分组表演。 　　六、戴上头饰，有感情地表现音乐形象。 　　七、结束活动。 　　鸡妈妈带着小鸡去草地上继续游戏。 　　活动反思： 　　本次活动，为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受，老师也提供给了孩子自由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。 　　活动目标： 　　1．初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。 　　2．尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。 　　3．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 　　5．认真倾听并积极参与歌唱活动。 　　活动准备： 　　1．幼儿熟悉歌曲旋律。 　　2．歌曲《卖汤圆》的碟片。 　　活动过程： 　　1．交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。 　　指导语：你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢? 　　2．观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。 　　(1)欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。 　　(2)交流欣赏感受。 　　指导语：听了这首歌，你有什么感觉? 　　3．理解歌词，学唱歌曲。 　　(1)倾听歌曲《卖汤圆》。 　　指导语：①歌曲里唱了些什么?你喜欢哪一句?为什么?②你觉得哪一句不太懂或比较难记?③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词? 　　(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。 　　(3)运用多种形式演唱歌曲。 　　4．尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。 　　(1)随着音乐自由创编身体动作。 　　(2)自由结伴，表演卖汤圆的情景。 　　活动反思： 　　卖汤圆是一首非常好听的儿童歌曲。之前幼儿对元宵节有了一定的了解，知道汤圆是元宵节的一种习俗，汤圆也代表全家团圆的意思。 歌曲非常活泼欢快，幼儿在学习唱歌的过程中，感受到了元宵节吃汤圆的快乐。 　　活动目标： 　　１、 学会用声音或动作来表达同一首歌曲中强弱的明显变化。 　　２、 体验下雨天的气氛。 　　３、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　４、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　５、 体验歌唱活动带来的愉悦。 　　活动准备： 　　、有雨声的、纸张、录音磁带 　　活动过程： 　　1、感受声音的强弱变化： 　　① 互相问好：对远处的小朋友大声地问好，再对近处的小朋友小声问好，体验和比较声音的强弱。 　　② 放录音，让幼儿听听大雨和小雨的声音有什么不同，感受声音有大有小。 　　2、欣赏并学唱歌曲《大雨小雨》：