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非英语专业大学生的动机及对策分析 摘要：在现代化的教育中, 大学生的数量持续增多, 同时学校在相关专业的培养上、技能的锻炼上, 也不断加强。非英语专业大学生在学习英语的过程中, 肯定会存在一定的动机, 有些学生的动机较强, 有些学生则较弱。文章就此展开讨论, 并提出合理化建议。 前言从主观的角度来分析, 非英语专业大学生在日常的学习当中, 英语同样是一门必修的课程, 并且在很多方面都会给学生的发展产生较大的影响。因此, 在大学的教育体系当中, 英语所占据的学分比较多, 针对非英语专业大学生的每个阶段考试、毕业、学位等等, 都会产生相应的影响, 所以非英语专业大学生需要进行针对性的学习和锻炼。一、非英语专业大学生英语学习动机较弱的原因 (一) 考试压力大现如今的很多大学生在自身的专业学习上, 都表现出较为努力的特点, 可是对于英语的学习却缺乏足够的动机, 以至于在成绩上和能力上都是表现不佳的。从社会工作的角度来分析, 现下的很多企业在招聘专业人才的过程中, 专业能力的考察是一方面, 英语能力的考察又是另一方面。在对学生进行调查以后, 发现他们对于英语学习的考试压力是比较大的, 由于之前的学习阶段当中, 英语的表现不甚理想, 而大学的英语则更加开阔, 应用更加灵活, 需要掌握的知识点也比较多 (二) 教师的枯燥教学风格从教学的角度来分析, 很多非英语专业大学生对于英语的学习动机不足, 还与教师本身枯燥的教学风格存在较大的关联。大学是一个相对自由的环境, 给学生提供的自由选择也是比较多的。英语虽然是一门必修课程, 但是应该充分考虑到学生的感受二、提高非英语专业大学生英语学习动机的策略 (一) 教师提高自身素质, 丰富教学方法大学英语教育过程中, 最重要的就是加强英语的实用性, 而不是单纯在理论上开展。非英语专业大学生在学习英语的过程中, 为的是可以在日后的英语交流中更加流畅, 能够利用英语在本专业的发挥上得到更大的进步。因此, 大学教师必须将自身的素质提升, 要将教学方法更好的去丰富 (二) 选择趣味性和实用性的教材非英语专业大学生在学习英语的过程中, 虽然本身表现为硬性的要求, 但是想要在最终的学习成就上得到一个理想的提升效果, 仍然要在教材的选择上特别的努力。经过大量的讨论与分析, 认为在日后的教育工作中, 必须要将教材的趣味性、实用性得到更好的提升。首先, 教材当中必须增加时事热点的分析, 要紧贴大学生的生活, 减少与非英语专业大学生的距离。其次, 教材当中必须提供一些可靠的方法与实践模式, 在知识体系上要直接体现出来, 不要总是通过一大段的繁杂英语对话或者是段落来体现, 这对于非英语专业大学生的学习而言, 并没有什么帮助。第三, 英语教材的选择, 应该充分考虑到非英语专业大学生的需求性, 不同专业对英语的要求存在较大的差异, 应该从非英语专业大学生的未来发展出发, 然后进行教材的配套锻炼, 让学生在英语的能力上得到巩固和提升。第四, 针对一些有兴趣深化学习英语的非英语专业大学生, 可以建议其在其他的教材上学习和锻炼, 从而促使非英语专业大学生在英语上, 达到多元化发展。总结本文对非英语专业大学生英语学习动机展开讨论, 现下的英语教学过程中, 很多大学都做出了相应的转变, 教师自身的水平也得到了一定的提升。日后, 必须在非英语专业大学生的英语学习动机上深入思考, 从而在多个方面健全教学体系, 促进英语教学水平的巩固, 推动非英语专业大学生不断的向前发展。