管理心理学教学辅导.pptxVIP

《管理心理学》教学辅导 韦克难第一章 绪论教学目的与要求1．重点掌握管理心理学的概念与研究对象。2．掌握管理心理学的研究内容，了解管理心理学的体系结构。3．重点掌握管理心理学研究的原则与方法，理解管理心理学的任务与意义。第一节 管理心理学的研究对象一、管理心理学的含义二、管理心理学的研究内容三、管理心理学与其他学科的关系 ?第二节 管理心理学的研究方法一．管理心理研究的原则1． 客观性原则2． 发展性原则3． 联系性原则二．管理心理学的研究方法1． 观察法2． 实验法3． 调查法第三节 管理心理学的任务和意义一、学习管理心理学，有助于提高现代化管理水平二、学习管理心理学，有助于提高劳动生产率或工作效率三、学习管理心理学，有助于加强政治思想工作，促进社会主义精神文明的建设 第二章 管理心理学的产生和发展?教学目的与要求：1．了解管理心理学产生的历史背景及工业心理学的兴起。2．掌握“霍桑试验”及人群关系理论，掌握马斯洛的需要层次理论的产生。3．了解群体动力理论、社会测量学对管理心理学形成的作用。4．重点掌握人性假设理论对管理心理学形成的作用。5．了解管理心理学的发展及现状。 第一节 管理心理学的萌芽一、泰勒及其同时代人的“科学管理二、韦伯的组织理论三、工业心理学的兴起第二节 管理心理学的形成一、梅奥的“霍桑试验”及人际关系学说二、莫雷诺的社会测量学三、勒温的群体动力理论第三节 管理心理学的发展及现状一、关于人性二、四种人性的假设三、美国管理心理学的发展概况四、中国管理心理学的研究概况?第三章 心理学基础理论?教学目的与要求：1.掌握心理现象、心理过程、个性心理特征的涵义，明确心理的实质；2.掌握感觉、知觉的概念与特征，了解错觉的产生与类型，重点掌握社会知觉的错觉内容；3.掌握思维的概念、特征及其影响的因素，了解想象的概念、类型；4.了解记忆的要领、类型、过程及其与遗忘的关系，掌握注意的要领、类型；5.掌握情感的要领、特征、类型，重点掌握情感理论在管理中的初中意义，了解意志的要领、品质。?第一节 心理与意识 一、心理现象1.心理过程2.个性心理二、 心理实质1.心理是脑的机能，脑是心理的器官2.客观现实是人的心理的源泉3.人的心理是对客观现实主观能动的反映4.人的反映活动是通过实践实现的第二节 感觉与知觉一、感觉二、知觉三、错觉四、社会知觉的错觉第三节 思维与想象一、 思维1.思维的概念2.思维的特征3.影响思维的因素二、想象1.想象的概念2.想象的类型第四节 记忆与注意一、记忆1.记忆的概念2.记忆的类型3.记忆的过程4.记忆与遗忘二、注意1. 注意的概念2.注意的类型 第五节 情感与意志一、情感1. 情感的概念2. 情感的特征3.情感的类型4.情感理论在管理中的实践意义二、意志1. 意志的概念2. 意志的品质 第四章?个性与管理 教学目的与要求： 1.掌握个性的概念、特征、重点掌握个性心理结构；了解个性的形成与发展； 2.掌握气质的概念、类型、重点掌握气质在管理中的初中意义； 3.掌握能力的概念、类型、了解能力的个别差异、能力的测量，了解影响能力发展的因素，重点掌握能力的培养与应用。第一节 个性概述一、个性的涵义与特征二、个性心理结构三、个性的形成与发展第二节 气质一、气质概述1.气质的概念2.巴甫洛夫的气质理论3. 气质的类型二、气质在管理中的实践意义1.气质类型无好坏之分2. 气质不能决定一个人活动的社会价值和成就的高低3. 气质可以影响人的活动效率4.气质可以影响人的情感的行动第三节 性格一、 性格概述1.性格的概念2.性格的特征3. 性格与气质4.性格的类型5.性格的形成与发展 二、性格在管理中的实践意义 第四节 能力一、能力概述二、影响能力发展的因素三、能力的培养与应用