教育信息化示范学校自评报告.docx

文档来源为 : 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . PAGE 1 PAGE 1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除 . 教育信息化示范学校自评报告学校概况及工作落实情况 创办于 1984 年，是区教育局直属小学。我校占地面积 16443 平方米，建筑占地面积 4343 平方米，校园建筑面积 14101 平方米。校园绿化率达 50.3％。全校教职工 109 人，其中，行 政领导 3 人。学校现有 6 个年级， 30 个教学班，在校学生 1809 人。 1996 年 3 月， 被宝安区人民政府教育督导室评为 “区一级学校” ；2001 年 5 月被深圳市人民政府教育督导室评为“市一级学校” ；同年获得深圳市效益评估奖； 2003 年 4 月，我校以总得分 466 高分，占总分值 93%， 39 个参评项目全部达到 A 级标准，顺利地通过了广东省一级学校评估； 2003 年 6 月被深圳市教育局、住宅局评为深圳市绿色学校； 2003 年 7 月被宝安区人民政府督导室评为宝安区信息化示范学校。 在此基础上， 我校全校总动员， 决心申报广东省教育信息化示范学校， 成立宝城小学教育信息化领导小组，做了前瞻性的规划： 教育技术作为教育深化改革的突破口和制高点已逐渐成为人们的共识。 黎加厚教授曾精辟地阐述：“教育信息化，关键是要改变学生的学习方式，是一种教师教的方式或学生学的方式 发生历史性的变化， 这个变化的平台就是教育信息化。 只有从这个角度来研究教育信息化的 问题，才是真正的教育信息化。 ”为了实现这个根本性的转变，潘刚忠校长上任伊始就成立 了信息化领导小组， 组织广大教师深入学习教育信息化的有关文章， 使教师认识到信息技术在教学中能以其独特的传输方式，改变教与学的模式，逐步形成学生互动、合作的教学观， 形成学生自主学习、 全面发展的教育观。 通过学习，不仅使广大教师提高了认识， 更新了观念，而且使教师们逐渐消除了对信息化教学的疑虑和畏难情绪， 积极投入到现代教育技术的 学习与应用之中。 信息化建设作为 “科教兴国”战略的重要组成部分，历来得到我校几任领导的高度重视。在 我校第一个五年规划中，学校领导就将“电化教育” 、“信息技术教育”作为突破口，积极把“网络环境下小学养成教育”等四个课题引进学校，把“上等级、创特色、树名牌”作为办 学目标，以“一年上一台阶、三年迈一大步、五年出高效”的发展速度，实现学校的跨越式 发展。 随着教育改革不断深化、 办学竞争日趋激烈的形势，学校领导班子集思广益，统一认识，以前瞻性的战略眼光研究制定了学校第一、二个五年发展规划中学校将建成由主干网、 局域网和校园网相连的教育信息网； 初步建成具有新中特色的教育教学资源库； 建立、 培养 一批适合教育信息化发展的骨干教师、 学科带头人等师资队伍， 建立起一套较完善的常规管理系统。 二、教学环境建设与三个覆盖率取得长足发展 以潘刚忠校长为首的宝城小学领导班子认为， “学校要建成学园、花园、 乐园。”在这个理念的指导下，我校的“四化建设” （净化、绿化、美化、亮化）一年一个台阶； “上省级”、“市绿色学校”“区信息化化示范学校”一年三块“品牌” ，宝城小学可谓喜事连连。 “宝城腾飞了！”一时间，宝城小学声名鹊起。 而且， 更重要的是， 随着科技的进步，教育技术的深入发展， 我校已经由传统的视听技术阶 段转向多媒化、 网络化的现代化发展阶段。 学校的软、 硬件设备设施日臻完善， “教师”、“学科”、“课时” 三个覆盖率全部按照省信息化实验学校的标准要求设置。 无论在环境建设方面， 还是在管理与教学、 软件的开发使用、 课程与信息技术的整合应用诸方面， 均得到了长足的 发展。 例如：近三年， 我校教育信息化硬件设备投入近 250 万元，系统软件投入近 50 万元， 建有校园网、网管中心、校园网页、校园闭路广播系统、学生电视台、电子阅览室、软件制 作室、多媒体教学演示教室、多媒体网络电脑教室（两间） ，安装了校长办公系统、资源库 管理平台、视频点播系统、学生网站系统、防火墙等应用软件。硬件软件的系统建设，为我 校新时期教育信息化发展奠定了良好条件。 同时，我校以现代信息技术带动学校校本教育科 研为突破口，加大硬件投入，搭建教育信息化平台，大力构建信息化教育平台，全力整合校内外教育教学资源，倾力打造宝安乃至深圳教育信息化示范学校的品牌学校。 众所周知， 硬件建设是教育信息化的基石。 硬件建设是否具备水准， 决定教育信息化能否跃上台阶。在这个思想指导下，我校教育信息化建设主要依靠区教育局财政拨款建设的同时， 学校本身积极开源节流，广开渠道，发动全体教师、学生以及家长闷“出