人教版小学数学五年级上册数学优秀教案新部编本.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 第一单元 小数乘法 教学目标： 1．让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的 算理做出合理的解释。 2 ．使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 3．使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进 行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。 4 ．使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 教学措施： 1．重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。 2 ．指导学生对小数乘法的算理做出合理的解释，提高简单的推理能力。 3．注意引导学生探索因数与积之间的大小关系的规律。 课时安排： 6 课时。 第一课时 小数乘以整数 教学内容 ：P2例 1、做一做， P3 例 2、做一做， P7 练习—第 1～4 题。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教学目标 ： 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2 、培养学生的迁移类推能力。 3 、引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想。 教学重点 ：小数乘以整数的算理及计算方法。 教学难点 ：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 教学过程 ： 一、复习 ①下面各数去掉小数点有什么变化？ 0.34 3.5 0.201 5.02 ②把 353 缩小到时它的 1/10 是多少？缩小到它的 1/100 呢？ 1/1000 呢？ 二、引入尝试： 大家喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。 1、小数乘以整数的意义及算理。 出示例 1 的图片，引导学生理解题意，从图中你了解到了哪些数学信息？ （1）例 1：燕子风筝每个 3.5 元，买 3 个风筝多少元？（让学生独立试着算 一算） （2）汇报结果：谁来汇报你的结果 ?你是怎样想的？ ( 板书学生的汇报。 ) 用加法计算： 3.5+3.5+3.5=10.5 元 3.5 元=3 元 5 角 3 元×3=9 元 5 角×3=15 角 9 元 +15 角=10.5 元 用乘法计算： 3.5 ×3=10.5 元 3.5 元=35 角 35 ×3=105 105 角=10 元 5 角=10.5 元 理解 3 种方法 , 重点研究第三种算法及算理。 （3）理解意义。 为什么用 3.5 ×3 计算 ? 3.5 ×3 表示什么？ （3 个 3.5 或 3.5 的 3 倍. ） (4) 初步理解算理。怎样算的？ 把 3.5 元看作 35 角 3 ．5 元 扩大 10 倍 3 5 ×3 ×