部编人教版道德与法治一年级上册《15.快乐过新年》教案.pdfVIP

快乐过新年 一、教学目标 1.了解春节的传统习俗,对传统文化产生兴趣，对家乡春节民风民俗有所了解，体会人们利 用春节表达对未来美好的祝愿。 2.能用自己的方式表达对春节的喜爱,感受家团圆的温暖,作为中国人的自豪。 二、学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看,孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对 于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。从学生的社会环境与生活基础来看,由于春节是 中国人民的传统佳节,每到这一盛大节日来临之际,全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝 春节,迎接新年。孩子们身处其中,乐在其中,吃年夜饭，守岁,走亲访友,收压岁钱……种种习 俗,使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。 三、教学重、难点 1.教学重点:重点是感受春节的喜庆欢乐,知道春节是我国的传统节日,了解一些有关春节的 习俗。 2.教学难点:难点是感知春节,体会春节期间的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈追求。 四、教学过程 教学活动 一、活动一 日历上找春节 1.谈话导入:同学们,通过上节课的学习,我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日,我们 中国还有自己传统的,最隆重、最盛大的一个节日,你们知道是什么节日吗? 我们本地方过春节又有哪些自己的特色呢？ 2.提问:那么今年春节除夕是哪一天呢,你们有什么好办法找一找吗?我们可以翻阅日历（对 日历上下两行数字所代表的含义进行解释上为公历） (1)查查日历,找找今年的春节是从哪一天开始的。从小年讲起。 (2)小结:元旦是公历新年的第一天,是世界各国人民共同的新年;春节是我国农历的最后一个 月持续到来年的第一个月，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。 [出示春节图片.] 3.过渡:今天,就让我们一起迎接春节的到来!(出示课题:迎新春) 二、活动二 布置春节 1.提问:同学们,人们又把过春节称为过年,你们知道 “年”的来历吗?谁能讲一讲。 2.交谈:让我们一起看看有关年的传说吧! 3.小结:春节是中华民族最古老、最隆重的节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。 4.提问:你们喜欢过年吗?为什么?提问:春节前你们家里都做了哪些准备?怎么布置家里的环 境的? 小结:春节前,家家户户都开始打扫卫生,清洗各种器具,拆洗被褥窗帘,买年货,粘贴春联、 “福”字、窗花等把家里布置一新,全国各地都洋溢着欢欢喜喜、干干净净迎新春的欢乐气 氛。 小结:每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选出大红的对联、 “福”字,窗花贴在门 上、窗上,为节日增加了喜庆的气氛,同时还寄托着人们对美好生活的向往和祝福。 5.提问:你和你的家人是怎样过春节的呢? 小结:春节来了,每家每户欢欢喜喜过春节,杀年猪，吃年夜饭、放鞭炮、熬夜守岁、看春节 联欢晚会、拜年、小孩子还能收到压岁钱,拜年时候穿上新衣服，耍龙灯，耍狮子，牛灯， 跳锅庄、去参加各类新年庙会等。 三、活动三 美味的春节 过春节的时候我们每家每户都要提前做一些传统春节食品,比如（油炸果子、爆米花，自 己制作的麻糖，黑桃糖，萨琪玛等。请学生把准备好的一些简单的传统春节食品拿出来,学 生介绍食品的做法和寓意。其他同学品尝提问。这些传统的食品都寓意着我们每个家庭和和 美美，幸福美满，团圆的含义。 四、活动四 游戏春节 1.可以试着让孩子们来谈谈春节有哪些好玩的游戏活动？如放鞭炮，唱歌，跳舞，看电 视，其中最有特色的是我们藏族的锅庄表演。一起来听着音乐跳起锅庄。 总结:春节是中国的传统节日,是农历最末到来年的出始，持续时间长,在春节期间人们用各 种形式来庆祝,对中国人民来说这是一年中过得最隆重、最喜庆的节日,它寄托着人们对未来 新的希望和美好的愿望。