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音乐教育中手风琴的运用研究 摘要：小学阶段的学生，其身心发展仍然不成熟，是树立正确人生观和价值观的重要阶段，也是思维最为活跃，接受能力较强的时期，这个阶段的音乐教育，其对小学生今后的发展和学习具有重要的意义。小学音乐教育教学中，手风琴的运用能够促进音乐教学成果的不断提升，提升课堂教学的成果。在小学阶段的音乐课程，能够帮助协调小学课程的建设，使学生能够全身心的得到放松，达到陶冶情操的效果，有利于从小开始培养学生的音乐素养，促进学生正确价值观和人生观的确立。 促进学生全面发展，使学生更加优秀，是每位家长的期望，这也促使了现在小学生所参与的课外学习和补课班较多，增加了学生的课业压力，从而阻碍了学生健康成长和发展。所以，作为小学音乐教师应当结合小学生的年龄特点，坚持以学生为本的原则，促进师生之间的融洽相处，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐文化素养。在小学音乐教育中，运用手风琴进行伴奏教学能够极大地提升学生对音乐课程的积极性，提高学生在音乐课程中的参与度，促进音乐教学成果和效率的不断提升。一、小学音乐教育的现状(一)音乐教育中手风琴等乐器的缺失目前大部分的学校音乐教学中都没有关于手风琴乐器的课堂，在国家相关政策的要求下，在小学音乐课中，钢琴以其音域宽、键盘直观、音量大、音高固定等特点代替了手风琴的伴奏作用(二)教育教学资源不足目前小学的音乐教学中，普遍存在着缺乏