如何提高生物课堂教学的高效性.docVIP

如何提高生物课堂教学的高效性 课堂是教育教学的主要阵地。有效的课堂教学是学校 的生命，随着新课改的不断深入，老师们越来越认识到课堂 教学不仅要有效，而且应该高效。就是以尽量少的时间、精 力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，使全体学生的素 质得到提高。如何提高课堂教学的高效性，向课堂四十分钟 要质量。这里本人来粗浅地谈几点看法。 一、联系生活情景，引入新知教学 学生的生活与经验是接受教育、 学习理解的基础，所以， 要通过日常生活中具体的经验来学习，使教育与学生的生活 密切相关。在教学中充分考虑学生的身心发展特点，结合他 们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他 们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习和理解生物知识， 学会生活。现实生活为生物课堂教学提供了最丰富的活动内 容。只要留心，你就会发现无处不有丰富的教育环境与教育 资源。例如当讲到《传染病及其预防》一节时，事先让大家 回家向父母了解自己小时候都接种过哪些疫苗，得过哪些疾 病以及当时是怎么治疗的，并将其归纳总结填入设计好的表 格当中，上课伊始，同学们都争先恐后的将自己的成果展示 给大家，之后不自觉地就开始议论这些病什么情况下，什么 年龄，什么季节容易得，都是怎么治疗的等等，此时，老师 也乘胜追击，问：“那到底什么是传染病呢？究竟该怎样预 防啊？”这是同学们都积极思考，准备举手回答。这样一节 课每个同学都积极参与，真正