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阅读实践活动 10 月篇 2 10 月，围绕“学习是自己的责任”，对比中西文化中不同解读的相同意 思。 （1）选题的用意 思品（七上）第四单元《学会学习》，而“学习”正是学生的重要责任， “责任”是公民素养教育的关键。正好语文（七上）选了《礼记·学记》中的 《虽有嘉肴》，和奥巴马的开学演讲稿《我们为什么要上学？》异曲同工。于是 又一个跨学科阅读的专题就这样新鲜出炉。 《虽有佳肴》里面提到的傅说（“傅说举于版筑之间” ），还引出了一篇语 文（九下）的《生于忧患死于安乐》，最后回到学生自己的学习责任——准时 上学、认真听课、努力练习。（关联图如下） “做学习的主人 “主题拓展阅读 （出发）思品（七上）第 73 页《培养正确学习观念》 （分享）奥巴马演讲稿《我们为什么要上学？》 （对比）语文（七上）第 107页《虽有佳肴》 填写申报材料 （引申）语文九下《生于忧患，死于安乐》 （回归生活）学习的责任 （2）学生的收获和疑问 这一次专题阅读的重点是奥巴马的演讲稿。首先请大家结合视频进行文本阅 读，要记录感动自己的词句，并援引生活实例来说明。美国总统的演讲似乎颇 有说服力，学生相当感慨—— ● “哪怕我们有最尽职的教师、最好的家长、和最优秀的学校，假如你们 不去履行自己的责任的话，那么这一切努力都会白费。 ”（原文） ● 在中国也是一样，你的命运由你自己书写。 ● 如果你放弃了自己，就是放弃了自己的国家。因为国家不是总统一个人 的，而是每一个公民的。 ● “你的生活状况——你的长相、出身、经济条件、家庭氛围——都不是 疏忽学业和态度恶劣的借口，这些不是你去跟老师顶嘴、逃课、或是辍学的借 口，这些不是你不好好读书的借口。 ”（原文） 大家还很关心 ● 奥巴马是怎么当上总统的？ ● 奥巴马开学要演讲，习近平为什么不讲？ 紧接着，我们翻开了语文书，请用课文里的一句话概括奥巴马的演讲稿— — “虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。 ”发现《虽 有嘉肴》和奥巴马说的是一个意思时，有人大呼 “他们为什么说一样的话，难 道是商量好的？还是有人玩穿越？” （3）教师心得 学生对于奥巴马演讲的认识深度超出我的想象，一直以来对于所谓生源的 担心在那一刻遭遇秒杀。从来没有见过他们的三观这么正。对于时代的挑战， 他们更敏锐；对于祖国的自豪，他们更纯粹。我对学生的敬意，就这样油然而 生。 而我带给他们的，也许是东西文化“殊途同归”的顿悟。但愿这样的尝试，能 够开启他们对人类文明更开阔的胸怀。最后回到自己的责任认识，更是寄望于 他们能“知行合一”。