物理研究性学习记录本.docx

编号 19 届 02 班 湛江市第二中学 研究性学习记录本 课题名称： 自行车上力的知识课题组长： 招宇辉 小组成员： 招宇辉，李宇杰，吕文婷，林德和，李怡， 黄妹齐 指导教师： 填表日期： 2017-2-15 PAGE PAGE 14 湛江市第二中学校 研究性学习开题报告暨研究计划表 课题 导 名称师 名称 师 小组 组长 招宇辉 成员 及 班别 组员 招宇辉，李宇杰，吕文婷，林德和，李怡，黄妹齐 主导课程 物理 相关课程 数学 论文题目 自行车蕴含大道理 课题 在我国，自行车越来越受到大家的亲昧，是因为它作为一种交通工具，既轻便，环保，又能锻炼身体。许多年来，我国多数大中城市的初高中生还保持着骑自行车上学和回家的习 现状 惯?? 自行车表面看着简单，但却蕴含丰富的知识。 分析 选题 的 ① 在通过对自行车上力的分析时，不仅可以学习一些物理知识，同时还可以培养学生的探目的 索兴趣和实践能力。 与 ② 每辆自行车都有优缺点。通过分析其优缺点，可以提升学生的创新意识和能力。意义 ③ 拉近学生之间的距离，建立纯洁友谊，培养学生的合作意识和团队精神。 课题 ① 自行车的平衡原理。 研究 ② 自行车的车架及其主要配件的分析和应用。 主要 ③ 自行车的轮胎的受力分析和作用。 内容 （ 1）任务分工： 实地调查： 招宇辉，吕文婷 访问专家：李宇杰，李怡 上网：李怡 ，林德和 文献查询：黄妹齐，李宇杰总结论文：林德和 ，招宇辉 发倡议书： （ 2）活动步骤： 阶段 时间（周） 主要任务 阶段目标 ① 2 小时 讨论内容，分工，制定计划 明确研究对象，制定周 全计划，弄第一手资料。 ② 2 天 实地调查，访问对象 借实物研究课题，得到研 最直观的印象。 究 计 ③ 6 小时 査阅资料 得到更可靠的资料，完划 善研究。 ④ 2 天 小组讨论，整理并总结资料 完成研究 （ 3）计划访问的专家（或实地调查） 校内： 校外：自行车修理的师傅 （ 4）活动所需条件、困难及解决途径：调整分工，重制计划 文献资料 文献资料 实验设备 其他 研究 条件 《十万个为什么》 《自行车和历史》 自行车 量尺 电脑，相机，记录工具 关键词 摩擦力，平衡力，压强，齿轮比 研究特色及创新之处 指导老师意见 签名： 年 月 日 预期成果： 论文调查报告 □实验报告 □专题网页 □制作模型 □标本□其他 表达形式： 英文摘要 文字 图片 □实物 □音像 资料 □其他 学校意见 学校意见 签名： 研究性学习情况记录 活动 2017.1.15 时间 参加活动人员 活动地点 招宇辉，吕文婷  学校停车场 活动 主 对在停车场自行车进行观察并进行记录中，我们认识了自行车上大 致的结构，分别包括：车架，轮胎，变速器等。这些部件缺一不可。 要 内容 研究性学习情况记录 活动 2017.1.17 时间 参加活动人员 活动地点 林德和，李怡  家中书房 活 动 为了更好地了解、分析及评价自行车，我们通过网络查阅了一些资 主 料。其中有对自行车的齿轮，特别是较前者更为复杂的山地自行车 的变速器、车轮的受力分析以及车架的力的分析进行学习，并经过 要 讨论后将收获总结到论文当中。 内容 研究性学习情况记录 活动 2017.1.18 时间 活动 图书馆查阅室 地点 参加 活动 黄妹齐，李宇杰 人员 活 动 在图书馆查阅与自行车有关的文献、书籍。 我们在翻阅自行车的历史时，还了解了自行车至今所出现的不 主 同品牌、不同材料、不同尺寸等等，增长了见识，对自行车有了更 全面的评价，收获良多。我们组在集体会议时分享了我们的收获， 要 大家对此很感兴趣，评价很高。 内容 研究性学习情况记录 活动 活动 时间 地点 参加活动人员 活动主要内容 研究性学习·访谈 记录表 访问者（学生）李宇杰，李怡 访问日期 2017.1.16 被访问者：自行车修理师傅 工作单位：自行车修理档口 地点：自行车档口 职务：修理工 专业（长）：技术 访问主题：自行车的刹车原理 访问记录（□电话 面对面） 学生：师傅你好！我们想请教一下一些关于自行车的问题。有空吗？ 答：当然，你问吧！ 学生：请问自行车的刹车原理是什么？ 答：这主要与摩擦力有关。 当你下压刹车手柄， 使车轮上一块粗糙的橡胶被刹车系统的在车轮上的刹车块紧压，产生足够的摩擦力，使车轮逐渐停止转动，达到刹车效果。 学生：原来是这样的啊。谢谢师傅！ 结论（是否达到目的、解决了哪些问题，有哪些收获和体会） ： 自行车的刹车原理与摩擦力有关 被访问者的意见、建议： 被访问者的意见、建议： 注意自行车的使用时间。当过一段时间，应更换刹车系统，防止事故发生。 签名：王师傅 2017 年 1 月 16 日 研究性学习·调查情况 记录表 访问者（学生） 访