2020_2021学年新教材高中政治第1单元民事权利与义务第4课第2框权利行使注意界限教案新人教版选择性必修220201210249.doc

PAGE 8 - 第二框　权利行使　注意界限 学 习 任 务 核 心 素 养 1．描述与分类：法律对民事主体行使人身权、知识产权的限制。 2．解析与论证：明确对民事权利进行限制的原因。 3．预测与选择：妥善处理相邻关系，维护社会安定。 4．辨析与评价：对知识产权的必要限制，有利于更大范围发挥知识技术的社会作用。 1．政治认同：坚持权利义务统一原则，行使权利不得损害国家和集体利益、不得妨碍他人合法权利。 2．科学精神：明确作品合理使用与法定许可使用的条件。 3．法治意识：不动产权利人在维护自己合法权利的同时，应该注意到相邻方的合法权利。 4．公共参与：有限制地行使民事权利。 议题一| 民事权利有限制 韩某在报纸上发表多篇文章，如《矿泉壶的“神力”有待商榷》《当心矿泉壶的副作用》《矿泉壶也有害》等，称有关研究表明，矿泉壶的矿化、磁化、灭菌装置有害，提醒消费者“慎用”“当心”，并对几家矿泉壶生产企业的广告提出批评。被点名批评的企业向法院起诉，认为韩某的行为侵犯了他们的名誉权。 探究1　(描述与分类·科学精神)企业行使名誉权的边界是什么？ 提示：企业行使名誉权不能损害国家利益、社会公共利益和他人合法权益，不能损害消费者的监督权。 探究2　(解析与论证·公共参与)如果法院认定韩某存在侵权行为，你认为法院掌握了哪些客观事实作为依据？ 提示：如文章的内容与事实不符，或夸大事实等。 1．限制的内容 (1)民事主体行使民事权利时不能超过正当的界限。 (2)不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。 2．对于人身权设定了界限 (1)表现：对经营者的产品质量或者服务质量进行批评、评论，就不能认定为侵害名誉权。 (2)原因：这些行为是保障消费者批评监督权所必需的。 (3)例外：借机以诽谤、诋毁、侮辱等方式损害对方利益的，则构成侵权。 3．对知识产权的限制 (1)作品的合理使用 ①处理：使用作品不需要著作权人同意，也不必支付使用费。 ②情形：为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品；为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品；为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品；为课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用。 [想一想]　甲老师在期中考试题目中引用某乙的一幅漫画，某乙向法院提起诉讼，法院认定甲老师构成对某乙侵权。法院审判的依据可能是什么？ 提示：甲老师引用某乙的一幅漫画命题，属于作品的合理使用，一般情况下不构成侵权；但是应该在命题时注明作者的姓名和作品的出处，否则也会形成侵权。 (2)作品的法定许可使用 ①处理：可以不经著作权人同意，直接使用著作权人的作品，但应当按照规定支付使用费。 ②情形：报刊转载其他报刊上发表的作品；在为实施九年义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书中，汇编已经发表的作品片段或者短小的文字作品、音乐作品等。 1．合理使用制度的意义 (1)合理使用制度是知识产权权利限制体系中的一个重要环节，意在维护公众利益，建立良好公平的市场秩序，实现权利人利益和公众利益的平衡。 (2)民事活动应当遵守社会公德，不得损害社会公共利益，破坏国家经济计划，扰乱社会经济秩序。知识产权从本质上说是一种特定主体依法享有的专有财产权，属于私权的范畴，该项权利的行使当然应遵循“公共利益”原则。 (3)作为知识产权客体的智力成果，是在前人已有的科学技术、文化艺术成果的基础上，通过创造性劳动取得的，其本身对整个社会科技文化事业的发展有着更为重要的意义。所以，较之一般的民事权利，知识产权应受更多的限制；否则，必将阻碍整个社会的发展。知识产权法既赋予智力成果的创造人以专有权，鼓励创造者的积极性，又对这种权利设立一定必要的限制，以维护社会公共利益，实现法律公平和正义。 2．对民事权利的限制 (1)必要性：为了防止滥用权利，损害国家利益、社会公共利益和他人合法权益。 提醒：滥用民事权利的构成要件 (1)被滥用的权利本身是合法的。 (2)当事人有滥用权力的故意。 (3)滥用权利造成了损害。 (4)损害与滥用权力和行为有因果关系。 (2)表现 ①从权利的类别来看，公民在行使民事权利时，有人身权的界限、财产权的界限、知识产权的界限等。 ②从限制的来源来看，公民在行使民事权利时，有法律法规的限制、国家政策的限制、社会公德的限制、他人合法权益的限制等。公民行使权利受到一定的限制，实际上也是对公民行使权利的保护，二者是对立统一的。 提醒：我国法律规定，公民在行使民事权利时，必须尊重他人的人身权和财产权，不得滥用权利，这充分说明我国公民权利和义务是统一的，公民既是权利的主体又是义务的主体，在民事活动中不能割裂二者关系。 3．法定许可制