水平三耐久跑教学设计说明.docxVIP

耐久跑》教学设计 指导思想： 本课以“新课程理念”为依据，以“健康第一”、 “快乐体育”为指导思想。 根据学生的生理，心理特点，从学生的兴趣出发，充分挖掘教材的外延与内涵， 培养学生学以致用的能力。结合学情，营造活跃的课堂气氛，引导学生探究、交 流、互动的学练，让学生在学练中体验交流、协作、竞争和克服障碍的感受，从 而完成学习目标。 在教学过程中充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位， 让 每个学生都能体验到运动的快乐和成功的喜悦。 二、教材分析： 跑是人们日常生活中常用的活动技能之一， 本课的内容耐久跑是本学期跑的 内容中的重要组成部分。 耐久跑是一种会让学生感到单调和枯燥无味的有氧耐力 运动，是在学会自然跑的基础上的学习内容， 学好这方面技术， 有助于增强学生 的体质，增强学生进行有氧耐力运动的能力， 养成不怕苦不怕累的精神和终生锻 炼的好习惯。 耐久跑教学对于六年级的学生来讲， 学习起来有一定的难度， 在教 学过程中，应加强学生的思想教育， 消除惧怕心理， 运用各种教学手段和教学方 法，激发学生的练习积极性，使学生在身心愉快和放松的基础上完成这节课。 三、学情分析： 六年级学生上、 下肢力量弱、 腰腹力量不足身体柔韧性且呼吸机能较差。 但 学生的优势在于接受新事物快， 思维活跃、 善于创新、善于思考、身体素质较好、 表现有一定的自学能力。 他们对耐久跑活动有了一些认识， 也具