二年级数学下册 2.2.8《表内除法（一）》整理和复习【教案】.docVIP

PAGE 2.2.8《表内除法一》整理和复习 教案 学科 数学 单元 第二单元 课时 第7课时 课题 《用2-6的乘法口诀求商》解决问题 课型 新授 教学目标 1．让学生在具体的情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。 2．使学生初步认识乘、除法之间的关系，能够熟练地用2～6的乘法口诀求商。 3．使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 教学重难点 教学重点 掌握用2～6的乘法口诀求商的方法，并会解决问题。 教学难点 除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。 教具学具 课件 教学环节 教学过程 一、创设情境，导入复习 二、回顾复习 三、重点练习，强化提高 四、拓展应用 五、课堂总结 这节课我们一起对表内除法一的内容进行整理和复习。 1.课前同学们已经通过复习课本，圈画知识点并整理了这单元的思维导图，我们一起来看。 首先我们学习了除法的初步认识，在这部分内容里，我们知道了什么是平均分，学习了除法的含义，以及除法各部分的名称。然后我们学习了用2-6的乘法口诀求商，在这部分内容中我们不仅学会了运用乘法求商，而且学会了用用这部分知识去解决生活中的实际问题。 我们先从第一部分开始复习。 除法算式的读写、用乘法口诀求商 12÷3＝4 12除以3等于4. 你会计算这样的除法算式吗？ 想：3和几相乘得12？ 想乘法口诀：三（四）十二，所以商是4。 看！乘法口诀不仅可以帮助我们算出乘法算式的积，还可以帮助我们求出除法算式的商。 除法各部分的名称： 在12÷3＝4 这道除法算式中，12是被除数，3是除数，4是商。 3.除法的含义 想一想，你能说一说这个除法的意思吗？同桌一起画一画。 先在小组内说一说，然后全班交流。 把12平均分成3份，每份4个。 12里面有（ 4 ）个3. 4.解决问题 想一想12÷3＝4 这道除法算式可以解决哪些问题呢？ 根据算式编写一道解决问题吧。 小组内交换做一做！ 全班交流： 有12个桃子，平均分给3只小猴可以分给几只？ 有12个桃子，每只小猴分4个，可以分给几只小猴？ 比较两道题，你能发现有什么相同和不同之处呢？ 小结：这节课我们一起复习了表内除法一的内容，下面我们来练习一下。 1.（1）小组长监督成员背一背2到6的乘法口诀。 （2）把空缺的乘法口诀补充完整，看谁做的最快。 （3）每人根据一句乘法口诀，说出一个乘法算式和两个除法算式。（小组内反馈，教师巡视。） 让学生相互说说这3个算式之间的关系。 2.引导学生完成练习六第2、3题。 （1）学生独立完成第2题，教师巡视个别指导。 （2）汇报交流第3题，说说是怎样想的。 3．引导学生完成第4题。 （1）出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。 （2）全班交流汇报，评价。 今天我们复习了表内除法一的内容。我们对除法有了初步的认识，通过今天的学习你有哪些收获？