语言学概论教学课件-第二章 语音.pptVIP

（一）同化与异化 一、语流音变（sandhi） 1. 同化（assimilation） 变化了的音→被同化音；未变化的音→同化音 元音同化、辅音同化、相互同化 2.异化（dissimilation） 汉语普通话主要表现为声调的异化，如两个上声连读，前一个变阳平。 按位置→顺向同化/异化、逆向同化/异化 分类 按远近→近接同化/异化、远接同化/异化 按结果→全部同化、部分同化、互相同化 共时性的 1. 弱化（lenition） （1） 辅音弱化→发音阻力减弱（清→浊，塞→擦） （2） 元音弱化：前、后、高、低元音→央、中元音；复元音→单元音 （3） 声调弱化：有调音节→轻声 2. 脱落（deletion） （1）汉语轻音节中常有语音脱落 （2）连读→儿化音节里韵尾-i/-n常脱落 增音、换音、合音 （二）弱化和脱落 二、历史音变（historical mutation） （一）语音演变的规律性 1.历史音变往往涉及整类现象的有规则的变化，音位聚合中整个系列的有规则的变化→“语音规律” 。 2.语音规律的严整性→凡是时间、地域、条件相同的某一类音都发生相应的变化。 3.汉语“浊音清化”、“知组、照组合流”、“重唇分化出轻唇”等都是重要的语音规律。 4.语音演变的制约条件：时间、地域、语音条件。 历时性的 （二）音位体系的演变 （1）音位的分化与合并 如，超音质音位的演变→汉语声调的变化→ 平分阴阳、浊上归去、入派三声 （2）音位对立关系的改变 如，中古汉语塞音有清浊和送气不送气的对立→ 近、现代汉语只剩下送气和不送气的对立 （3）音位组合规则的变化（组合关系的改变） 如，中古汉语可以出现塞音音尾/p/ /t/ /k/，现代汉语入声消失→以塞音收尾的闭音节消失 重点回顾 音素、元音、辅音、国际音标、音位、超音质音位、调位、量位、时位、韵律特征、音位变体、条件变体、自由变体、典型变体 、区别性特征、对立性、互补类似性、随意替换性、音节 复元音、复辅音、音位系统 语流音变、同化、异化、弱化、脱落、语音规律、浊音清化 本章基本概念 练习与思考 1、举例说明什么是音素。为什么要强调在一次发音中来辨别音素？（P47） 　　 2、什么是元音？什么是辅音？元音与辅音有何区别？（P48） 3、请描写八大标准元音。（P49-50） 4、描写下列辅音的发音部位和发音方法： 　　［ｍｔ ? l ts ｄｓｒ t?‘］（P51） 5、什么是复辅音？什么是复元音？复元音跟相连的单元音有何区别？（P64-65） 练习与思考 6、举例说明什么是音位。音位和音素关系怎样？（P53-54） 　 7、什么是音位变体？条件变体和自由变体有何区别？（P55） 8、划分和归并音位的基本原则有哪些？（P60-61） 9、什么是超音质音位？举例说明量位、时位、调位。（P56-58） 10、什么是韵律特征？我们应该如何正确认识它的功用？（P58-59） 练习与思考 11、为什么说音位总是属于具体语言或方言的？（P33-34）　 12、试比较汉语普通话中［ｉ］［?］［?］所能出现的各种语音环境，并说明为什么拼音方案只用一个字母代表它们。（P60） 13、汉语普通话中元音［?］［ｏ］［ｅ］［?］［?］归并为几个音位比较合适？谈谈你的看法。（P67） 14、试比较普通话音系中［t? t?? ?］同［k k‘ x］、［t? t?? ?］、［ts ts? s］所能出现的语音环境，然后说明［t? t?? ?］应当如何处置——是当作三个独立的音位好，还是归并到某一组音位中去好？（P60） 15、什么是区别性语音特征？试以汉语普通话辅音音位为例，分析几个辅音音位的区别性特征。（P61） 练习与思考 16、音位系统包括哪些内容？试以普通话语音为例加以说明。（P65-66） 17、不同语言或方言音位系统的差异主要表现在哪些方面？（P69-70） 18、什么是语流音变？举例说明语音的同化与异化、弱化与脱落。（P70-72） 19、什么是历史音变？音位系统的演变主要包括哪些内容？（P72-75） 20、复习回顾本章内容，谈谈语音学和音位学（音系学） 的联系与区别。（P43） Thanks Hope you enjoy the time！ 第二章 语音 导言 语音形式是语言成分赖以依存的物质外壳。语音是语言系统的重要组成部分，本质上是一种社会现象。 本章介绍语音学和音位学知识，要求认识语音的属性，掌握人类发音的基本原理；认识元音和辅音的特点及区别；掌握音位及音位的组合规则，能划分音位；能用国际音标标注普通话。 第一节 语音的性质 第二节 语音的构成