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小班教育教学计划 小班教育教学计划 小班教育教学计划范文 （精选 5 篇） 小班教育教学计划范文 （精选 5 篇） 小班教育教学计划 1 小班教育教学计划 1 一、班况分析： 一、班况分析： 小班幼儿由于他们年龄小，又都新入园幼儿他们交往能力差，自 小班幼儿由于他们年龄小，又都新入园幼儿他们交往能力差，自 制能力差，这些方面有待提高。 制能力差，这些方面有待提高。 二、教育目标 二、教育目标 1、使幼儿知道 自己是幼儿园的小朋友，初步培养幼儿的独立性 1、使幼儿知道 自己是幼儿园的小朋友，初步培养幼儿的独立性 和最基本自我控制能力。 和最基本自我控制能力。 2、引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园中的同伴和成 2、引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园中的同伴和成 人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应幼儿园生活。 人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应幼儿园生活。 3、引导幼儿初步掌握 日常生活中常用的礼貌用语，学会有礼貌 3、引导幼儿初步掌握 日常生活中常用的礼貌用语，学会有礼貌 与同伴交往。 与同伴交往。 4、使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求，养成初步的卫生习 4、使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求，养成初步的卫生习 惯。 惯。 5、引导幼儿遵守基本的学习活动规则，初步养成好的学习习惯。 5、引导幼儿遵守基本的学习活动规则，初步养成好的学习习惯。 三、教育内容 三、教育内容 1、关注幼儿园环境的认识，使幼儿有安全感，并喜欢幼儿园。 1、关注幼儿园环境的认识，使幼儿有安全感，并喜欢幼儿园。 2、关注同伴交往，使幼儿掌握初步的交往技能。 2、关注同伴交往，使幼儿掌握初步的交往技能。 3、形成良好的活动习惯。 3、形成良好的活动习惯。 4、对生活社会现象的好奇。 4、对生活社会现象的好奇。 1 1 四、教育方法形式和手段 四、教育方法形式和手段 小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主，此外，观察 小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主，此外，观察 和参观也是小班社会学习的方法，角色扮演法在小班社会学习中有特 和参观也是小班社会学习的方法，角色扮演法在小班社会学习中有特 殊的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演一定的社会角 殊的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演一定的社会角 色、小班社会的教育组织形式大致有集体教育、分组教育 ‘个别教育 色、小班社会的教育组织形式大致有集体教育、分组教育 ‘个别教育 等。生活集体活动和游戏是小班社会领域教育重要的形成。 等。生活集体活动和游戏是小班社会领域教育重要的形成。 小班社会领域有的组织形式大致有集体教育、分组教育、个别教 小班社会领域有的组织形式大致有集体教育、分组教育、个别教 育、这些形式的使用是因教育的内容和情景而异的需指出的是，个别 育、这些形式的使用是因教育的内容和情景而异的需指出的是，个别 教育在小班有特殊意义。小班幼儿来自不同家庭有不同的需要。有不 教育在小班有特殊意义。小班幼儿来自不同家庭有不同的需要。有不 同的生活方式，教师应充分考虑幼儿的个别和差异。有针对性地开展 同的生活方式，教师应充分考虑幼儿的个别和差异。有针对性地开展 社会领域教育。 社会领域教育。 在小班应注重集体活动的生活化和游戏化。既要结合幼儿的现实 在小班应注重集体活动的生活化和游戏化。既要结合幼儿的现实 生活组织教育活动、又要重复利用游戏手段开展教育活动是；教学、 生活组织教育活动、又要重复利用游戏手段开展教育活动是；教学、 游戏和生活的结合。 游戏和生活的结合。 小班教育教学计划 2 小班教育教学计划 2 一、环境设置要有特色，适合学生的个性发展。 一、环境设置要有特色，适合学生的个性发展。 首先，教室的环境设计要以适