【全程复习方略】(广西专用)高考生物全程复习阶段评估检测(二)新人教版.docx

【全程复习方略】 （广西专用） 【全程复习方略】 （广西专用） 2014 年高考生物全程复习 阶段评估检测 (二)新人教版 - - PAGE 10 - / 19 阶段评估检测（二） 第三单元 （ 90 分钟 100 分） 一、选择题（共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分） 1. 如图表示在某 pH范围内酶 A 和酶 B 所催化的反应速率的变化情况，下列有关说法正确的是 ( ) A A．酶 B 比酶 A 活跃 B．酶 A 存在于唾液中 C．酶 B 的最适 pH 为 1.8 D． pH 为 5 时，两种酶催化的反应速率相等 2．（ 2011·上海高考）下列细胞中，其呼吸过程会产生乙醇的是 ( ) A．缺氧条件下的马铃薯块茎细胞 B．剧烈运动时的人骨骼肌细胞 C．酸奶生产中的乳酸菌D．受涝的植物根细胞 图甲表示在一定的光照强度下，植物叶肉细胞中 CO2、O2 的来源和去路，则图甲所示状态在图乙中的位置是 ( ) A.ab 之间 B ． bc 之间 C． c 点以后 D ． b 点 （ 2012·桂林模拟）如图，下列哪些是在光合作用的光反应阶段完成的 ( ) A．①③⑤ B ．①③⑥ C ．②④⑥ D ．③⑤⑥ 在农业生产中，中耕松土有利于提高农作物的产量，下列对其原因的解释正确的是 ( ) ①促进了硝化细菌的硝化作用 ②促进了反硝化细菌的反硝化作用 ③促进了农作物对矿质元素的吸收 ④促进了根瘤菌的繁殖和根瘤的形成 ⑤加速了土壤中有机物的有氧分解 ⑥促进了圆褐固氮菌的生物固氮作用 A. ①②③④⑤⑥ B. ①③④⑤⑥ C. ①②③④⑤ D. ①②③⑤⑥ 下面是关于 C3 和 C4 植物的叙述，错误的是 ( ) A.C3 和 C4 植物固定 CO2 的途径有相同部分，也有不同部分 B.C3 和 C4 植物代谢途径中的共同部分是 PEP固定 CO2 C.C3 植物不能利用叶片细胞间隙含量很低的 CO2， C4 植物能 D.C3 植物维管束鞘细胞无叶绿体， C4 植物的维管束鞘细胞有叶绿体 （易错题）糖类、脂肪和蛋白质三种有机物在动物体内的代谢过程中都出现的变化是 ( ) ①分解后能释放能量 ②可在体内长期储存 ③其中任何一种有机物完全可以由另外两种物质转变而来 ④能成为某些细胞的成分 ⑤氧化分解后能生成水、二氧化碳和尿素 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②⑤ 把离体叶绿体加入到含 ADP、磷酸、 NADP＋ 等物质的溶液中，用图中所示的条件进行光合作用 , 实验后绘成曲线，该曲线表示 ( ) A．有机物合成量 B ． O2 释放量 C． ATP、NADPH的数量 D ． CO2 吸收量 试分析一株生长旺盛的玉米幼苗与一只幼年的小花猫， 它们同化作用消耗的 ATP与呼吸作用产生的 ATP 的量的多少分别是 ( ) A．前者同化作用消耗的 ATP多，呼吸作用产生的 ATP少，后者相反 B．都是同化作用消耗的 ATP多，呼吸作用产生的 ATP少 C．前者同化作用消耗的 ATP少，呼吸作用产生的 ATP多，后者相反 D．都是同化作用消耗的 ATP少，呼吸作用产生的 ATP多 向正在进行光合作用的叶绿体悬液中分别加入 a、b、c、d 四种物质，下列说法不正确的是 ( ) A．若 a 能抑制 ATP合成，则使 C3 含量上升 若 b 能抑制 CO2 固定，则使［ H］、ATP含量上升 若 c 能促进［ H］的产生，则使 C5 含量下降 若 d 能促进（ CH2O）的合成，则使［ H］、ATP含量下降 （ 2012·宿州模拟） 2,6- 二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂还原成无色。从叶绿体中分离出囊 状结构， 置于 2,6- 二氯酚靛酚溶液中， 对其进行光照， 发现溶液变成无色， 并有氧气释放。 此实验证明 ( ) A．光合作用在囊状结构上进行 B．光合作用产物 O2 中的氧元素来自 CO2 C．光反应能产生还原剂和 O2 D．光合作用与叶绿体基质无关 （ 2012·合肥模拟）提取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。对上述实验结果的解释错误的是 ( ) A．丙 酮酸彻底分解和水的生成过程都是在线粒体内进行的B．在线粒体内不能完成葡萄糖的分解，但能完成丙酮酸的分解C．葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的 D．有氧呼吸中，水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的 如图是对不同材料的色素提取物进行层析的结果，其中不正确的是 ( ) （ 2012·长春模拟）某生物兴趣小组将一枝伊乐藻浸在加有适宜培