幼儿园优质课大班社会《时光的故事》教案.docVIP

幼儿园优质课大班社会《 时光的故事》教案 幼儿园优质课大班社会《 时光的故事》教案 时光的故事教案 --综合评析： 1、本活动是系列活动，突 出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。该系列活动与其 主题活动相呼应，活动看似简单，但其中有几个不同的教育 点，而且是相互联系的，如展览台的创设，它从幼儿自身的 生活经验人手，以点带线，使幼儿在不同程度上发现自己的 变化， 感受自己的成长， 展现自己的长处， 学习他人的优点。 2、此系列活动形式鲜明，具有创新性，体现了教师巧妙的 构思。从照片配对游戏的设计与开展，到用品展台的创设与 参观，无不吸引着幼儿主动参与，同时能够充分地引发幼儿 思考与讨论，层层递进地使幼儿从外表到内在全面地认识到 自己的成长，从而客观地评价自己，树立自信心。 3、 教师的指导间接、到位、具有启发性，幼儿在老师一步一步 地引导下深入到活动中，幼儿能从这个活动中得到进一步地 发展与提高，能在活动中得到满足并体会到成长的快乐，逐 步形成比较清晰、客观的自我意识，深入了解自我和他人。 4、在教师小组合作反思活动中，对活动的设计及开展过程 都做了有特点的讨论，但对于活动中存在问题的聚焦与反 思，以及对于问题解决策略的反思还需关注。例如，小组成 员注意到比较照片和观看物品两个活动的作用都是让幼儿 发现自己的变化，同处于一个层面，前后的逻辑安排是否合 理?而谈话活动的内容似乎也差别