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巧妙利用课本插图培养小学生语文综合能力 【摘要】插图是语文教材的重要组成部分，它 也无疑成为教学资源中不可或缺的组成部分。在小学 语文教材中插图有着画龙点睛、辅助衬托等重要作用， 具有极大的“潜质”。教师要善于把握时机，引导学生 带着高昂的情绪去观察课文插图，理解课文语言，及 时进行语言训练，让课文中静止的画面有灵动的生命， 让语文教学焕发艺术的光彩！ 【关键词】小学语文插图学生能力培养 小学语文课本中的插图，以艳丽的色彩、栩栩如 生的画面深深吸引了学生们的目光。插图是教材的“第 二语言”，作为语文教学资源的一部分，具有形象性、 直观性，趣味性和启迪性等特点。在课堂教学中，借 助插图能帮助学生轻松地识字、释字、学文，对学生 进行观察能力、分析能力、思维能力和想象能力等方 面的训练，从而把语文与认识事物紧密地结合起来。 充分运用这些插图，有利于提高小学生学习语文的兴 趣，更好地理解课文内容，培养学生的能力。因此， 在教学时要充分发挥课文插图的作用，注重对学生听、 说、读、写能力的培养。 一、运用插图，激发兴趣 与文本内容相比较，色彩亮丽的插图更能吸引学 生。学生在学习课文时，往往对具体可感的彩图兴致 勃勃。教师根据学生的这种心理特点，利用课文插图 不但可以激发学生学习的兴趣，燃起学生学习新知的 欲望，还可以使他们获得课文的相关信息，激发他们 的学习的灵感，激活他们的思维。例如《揠苗助