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24.4 弧长和扇形面积
一、学习目标：
1、理解弧长公式和扇形面积公式的推导过程，掌握公式并能正确、娴熟的运用两个公式进行有关计算；
2、经历用类比、联想的方法探究公式推导过程，培育数学应意图识，剖析问题和解决问题的能力。
3、经过联系和运动发展的看法，浸透辩证唯心主义思想方法。
二、学习过程
（一）弧长公式
1、公式推导：
1）半径为 R 的圆 ,周长是多少？
2）圆的周长能够看作是多少度的圆心角所对的弧？
3） 1°圆心角所对弧长是多少？
若设⊙ O 半径为 R， n°的圆心角所对的弧长为
（ 4） 140°圆心角所对的弧长是多少？
2、例题赏识：
【例 1】制造弯形管道时，要先按中心线计算“展直长度”，再下料，试计算如下图管道的展直长度 l(单位： mm，精准到 1mm)
3、练习稳固
1.已知弧所对的圆心角为 90°，半径是 4，则弧长为 ____.
已知一条弧的半径为 9，弧长为 8π，那么这条弧所对的圆心角为 _______.
钟表的轴心到分针针端的长为 5cm,那么经过 40 分钟 ,分针针端转过的弧长是
( )
A. 10 cm B.
20 cm C.
25
cm D.
50
cm
3
3
3
3
（二）扇形面积公式
1、公式推导：
(1)假如圆的半径为 R，则圆的面积是多少？
1°的圆心角对应的扇形面积是多少？
n°的圆心角对应的扇形面积是多少？
在半径为 R 的圆中 ,n°的圆心角所对的扇形面积的计算公式为
2、比较弧长公式与扇形面积公式：
3、例题赏识：
【例 2】如图，水平搁置的圆柱形排水管道的截面半径是，此中水面高，求截面上有水部分的面积 .（精准到）.
4、练习稳固：
1、已知扇形的圆心角为
120°，半径为 2，则这个扇形的面积， S 扇=
.
2、已知扇形面积为
4
，圆心角为 120°，则这个扇形的半径 R=
．
3
4
3、已知半径为 2cm 的扇形，其弧长为
．
，则这个扇形的面积， S 扇=
3
（三）学致使用
4.如图 ,水平搁置的圆柱形排水管道的截面半径是，此中水面高，求截面上有水部分的面积 .
5.（衡阳·中考）如图，在 Rt△ABC中，∠C 90°，AC 4，BC 2，
分别以 AC、BC为直径画半圆，则图中暗影部分的面积为 ．（结果保存 π ）
例 3．如图 ,已知正三角形 ABC的边长为 a.分别以 A﹑B﹑C 为圆心 ,以
a
2为半
径的圆相切于点 D﹑E﹑F.求由弧 DE﹑弧 EF﹑弧 DF 围成的图形面积 S(图中的暗影部分 ).
（四）小结
1．探究扇形的弧长公式 ，并运用公式进行计算．
2．探究扇形的面积公式 ，并运用公式进行计算．
3．探究弧长及扇形的面积之间的关系，并能已知 l、n、R、S 中的两个量求另一
两个量．
关系：
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