初中数学锐角三角函数-教学设计(共5页).docVIP

-本页为文档封面页，页内均可修改编辑- -本页为文档封面页，页内均可修改编辑- 初中数学锐角三角函数-教学设计(共5页) PAGE 《锐角三角函数》教学设计 威海市文登区文昌中学 邢妍妍 【教学目标】 结合课程标准，围绕“目标—--过程—--评价”一致性原则，确定本课教学目标如下： 1.通过探索梯子坡度的问题，了解三角函数定义的合理性，掌握正切的概念。 2.能够用正切进行简单的计算并会用正切表示生活中物体的倾斜程度、坡度等，并会解决有关问题。? 3．通过参与三角函数概念的形成过程，丰富数学活动经验。在探索活动中，学会用数学的方法分析问题，学会运用从特殊到一般、转化等数学思想方法解决问题。 【教学重点】探索直角三角形的边角关系，理解正切的意义，并会用正切解决相关问题。 【教学难点】对正切函数的理解。 【教学过程】 一、创设情境，提出问题 出示华罗庚名言： 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。 ——华罗庚 引言：是啊，在我们生活的每一个角落，处处都充满着数学。大到神十飞天，小至淘宝购物，我们的生活越来越离不开数学。可是，你知道数学到底是从哪来的呢今天我们就从生活中最常见的梯子陡缓的问题入手，一起认识一个很重要的数学概念，亲身感受数学的来历。大家有兴趣吗 来，让我们一起走进生活，用数学的慧眼看生活！ 【设