小学综合实践活动：社会服务 主题1《今天，我们去采访》 第1课时【教案】.docVIP

PAGE 1 小学中年级综合实践活动课时资源·社会服务领域 今天，我们去采访第1课时 【教案】 一、【教材分析】 教 学 目 标 1.通过查阅资料、集体交流、实践演练等明确采访活动的程序及注意事项。 2.掌握礼貌追问的技巧，能通过追问收集到自己想要的信息，锻炼沟通能力，礼貌大方，尊重被采访者。 3.能与小组同学合作采访，感受小组合作的过程，形成合作意识，能履行好自己在小组内的职责。 教学 重难点 重点：采访的程序及注意事项、追问的技巧 难点：追问的技巧 教学 准备 课件、小记者胸卡、采访提纲、采访记录表、采访总结表 教学 方法 学生通过自主探究、合作交流、实践演练等学习方法展开学习，教师采用发现法、讲授法相结合的教学方法。 【教学流程】 教学环节 过程与组织 教师活动 学生活动 （一） 情境创设 激趣引入 1.谈话：同学们，近期学校为了更好地发展，开展了“金点子征集”活动，要求收集学生、教师和家长等人群中有益于学校发展的“金点子”，以便更好地改进学校工作，让同学们更加健康茁壮地成长。这个主题中，老师想请同学们当小记者，通过采访收集这些金点子，同学们愿意吗？ 2.为了更好地开展采访工作，我们要先学习如何进行采访。教师板书课题。 【课前准备】搜集学习关于采访的视频、文字等资料，准备好采访工具，并进行一次尝试采访，感受采访的过程。 1. 倾听并表达自己的意愿。 （二） 设计提纲 准备采访 1.抛出交流任务 课前我们已经通过上网查阅资料、观看视频、请教他人等方式了解了如何开展一次采访，准备了采访工具，并尝试进行下水采访，现在我们来交流。 （1）准备了哪些采访工具？ （2）从课前的准备活动中，你认为应该怎样开展一次采访？ （3）你认为采访活动中，哪儿最难？ 2.组织学生汇报交流，并酌情引导学生理清以下三点： （1）进行采访应准备哪些采访工具。 （2）采访的程序及注意事项。 （3）采访中最难的地方，预设：如何提问题？ 3.组织学生设计采访提纲。 （1）出示采访提纲。 （2）学生小组讨论。 （3）交流。 1.回顾课前准备情况。 2.参与汇报，跟随教师通过讨论明确采访的程序、注意事项。 （1）汇报自己准备的采访工具：笔，录音笔或手机、照相机，记录本等。 （2）谈采访的程序及注意事项，包括： 采访前：准备好工具，想好问题； 采访时： 礼貌大方，做到有礼貌称谓，采访前征得被采访者的同意，整个过程微笑、彬彬有礼。做好记录，拍好照片。 采访后：采访后进行信息的汇总和整理，写好采访结论。 整个采访活动中小组合作好。 3.学习制定采访提纲。 （1）思考：围绕“学校发展金点子”，可以采访谁？可以问什么问题？ （2）交流 可以采访老师、同学、家长、其他了解学校的社会人士。 提问的问题，如：您对学校满意吗？您认为学校哪方面工作还存在不足？您有改善的好建议吗？ （三） 采访演练 练习技巧 1.出示小组采访演练任务及要求： 在班中选择一名同学或老师以小组为单位进行采访，做好分工，采访时礼貌大方，做好记录，拍好照片，采访后整理好采访信息。 2.组织学生进行采访演练，做好细节指导。 1.阅读采访演练任务要求。 2.和小组同学一起进行采访演练。 （四） 交流评价 感受技巧 1.组织演练汇报。 认为采访成功吗？原因是什么？ 预设中重点引导的问题：采访提纲的撰写、小组合作、信息的记录与整理 2.集体讨论：怎样追问？ 1.以小组为单位汇报采访过程及演练的感受。 2.思考并谈如何通过追问得到自己需要的信息。 （五） 拓展延伸应用技巧 1.给学生颁发采访的小记者证。 2.出示采访任务及要求。 小组合作，利用下午放学后或周末时间进行正式采访，合理分工，采访时做好记录，礼貌大方，采访后写好采访结论。采访时注意拍好照片。 1.佩戴小记者证。 2.学习采访任务和要求。 3.小组合作准备采访提纲、采访工具、采访记录表、采访总结表，做好分工。 4.利用课余时间采访。 三、【活动反思】 “追问”是采访活动中比较难的地方，学生如果不懂得针对采访对象的回答继续追问，就不容易收集到自己想要的信息。首先，要写好采访提纲，引导学生想好，第一个问题怎么设计，面对采访对象不同的答案，如何进行下一个问题的提问，也就是说，每个问题之间应该连贯，有关联。其次，小组要学会合作，提问可以由两人合作完成，以更好地保证采访的效果。最后，追问时要注意有礼貌，不要让被采访者感到不舒服，愿意回答，这在很大程度非常考验学生的交流沟通能力。 四、【板书设计】 采访前：准备工具，写好提纲 今天，我们去采访 采访时：礼貌追问，做好记录 小组合作