修改版《教师职业道德与专业发展》教学大纲.pdfVIP

《教师职业道德与 业发展 》教学大纲 课程编号 201106 课程类别 专业必修课 课程名称 教师职业道德与专业发展 英文名称 Teachers’ professional ethics and development 学分 建议修读学期 2 3 实验学时 0 总学时数 32 其中：实践学时 其他学时 4 预修课程 无 考核方式 考查 适用专业 学前教育专业 大纲执笔人 大纲审核人 一、课程性质 本课程属于基本理论课程，学生通过学习能够系统掌握教师职业道德的基本 原理、基本规范及其修养的一般策略；充分认识理解教师职业道德对强化教师自 身素质、提高教书育人效果所具有的价值和意义，自觉进行教师职业道德修养。 为他们形成良好的教师职业道德素养，更好地胜任当代教育改革发展需要，更好 地教书育人，增强教育能力奠定基础，它对学生掌握教师专业发展的基本理论与 实务，尤其是通过对教师、教师专业、教师专业化、教师专业发展等基本问题的 学习，既有助于帮助学生理解世界教师教育发展的趋势和潮流，又有助于学生掌 握我国教师教育改革的现实需要和努力方向。 二、课程目标 课程目标 1：理解幼儿教师职业道德的重要意义和幼儿教师作为一门专业的 必要性，掌握教师职业道德的内涵和教师专业发展的基本涵义；明确幼儿教师职 业道德和幼儿教师专业发展的具体内容；理解并认同幼儿教师的专业性；理解教 师专业发展随时代变化赋予的新的要求，掌握专业教师具备的基本知识和技能。 (支撑毕业要求 1、5) 课程目标 2：遵守幼儿园教师职业道德规范，立志成为有理想信念、有道德 情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师；自觉遵守教师职业道德规范；了解专 业发展趋势和职业发展前景，能够结合就业愿景制定自身学习和专业发展规划。 为人师表，发挥自身的榜样作用。（支撑毕业要求 1、5、8） 课程目标 3：具有从教意愿，认同幼儿教师工作的意义和专业性，具有积极 的情感、端正的态度、正确的价值观。理解并认同幼儿教师的专业性，树立正确 的教育观、教师观、儿童观。（支撑毕业要求 2） 三、课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 1.3 成为有理想信念、有道德情操、有扎 毕业要求 1 师德规范 实学识、有仁爱之心的幼儿教师。 课程目标1、2 1.2 自觉遵守教师职业道德规范 2.1 能够说出幼儿园工作的意义，理解并 毕业要求 2 教育情怀 认同幼儿教师的专业性，树立正确的教育 课程目标 3 观、教师观、儿童观。 毕业要求 5 班级管理 为人师表，发挥自身的榜样作用。 课程目标 2 8.1 了解专业发展趋势和职业发展前景， 毕业要求 8专业发展 能够结合就业愿景制定自身学习和专业 课程目标2