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课改学习心得体会  点亮期望，点亮生命，天佑玉树带着一颗取经之心，我来到了开封三十一中，走近了课堂超市。明白了它的过程，看到了实施课堂超市后的效果。由此也引发了我的一些思考。  在超市型课堂上，老师把课堂还给了学生，不再是填鸭式教学，而是教师把课堂上的45分钟让学生自己把握，首先，让学生依据自己的能力选择适合自己的学习目标。这点很好，不同层次的学生都可以照看到，其次，不同层次的学生依据自己选择的学习目标去选择适合自己的练习题。这点能充分调动学生学习的积极性，每一个学生依据自己的目标，选择难易不同的题型。他会做了，他感觉自己的目标自己达到了，就很快乐，很自信。特殊程度差一些的。他们感觉他们和程度好的一样也能完成自己的目标了。  其次是学生的展示，各个程度的学生都有机会上台展示自己这一节的成果，好学生把有一定深度的题讲的头头是道，程度差的学生也能把简单一点的题说的条理清晰。在登台展示的过程中，不但培育了学生的语言表达能力和规律思维能力，同时还熬炼了学生的胆识。在传统课堂上有些学生是肚里有说不出，站起来脸红脖子粗的一句话也说不出。对英语来说也就是我们常说的哑巴英语，光会写不会说，不敢说。但在课堂超市上，学生不在可怕，不再害羞。每一个学生都能大胆的展示，真的很棒。  但这也不是一下子就能达到的，需要渐渐的培育，让学生渐渐的适应。刚开头需要老师渐渐的引导，特殊是对那些程度差一些的，我们要多鼓舞，少批评。渐渐的增加他们的自信念。让他们感觉我可以，我行。让他们敢于展示自己。  老师课堂上不再是主导者，而是引导者，让学生成为主体者。敬重学生，把课堂还给学生。这一切也必定要求老师课下多渠道多方式的学习，多吸取学问，经验。备课已不再是简洁的备教材。而是要备学生。课堂上成为学生解决问题的金钥匙。课下成为学生的益友。通过学习我觉得我们应当让自己成为一个智慧型的老师，让我们的学生渐渐的成为会学习善学习的学生。让我们师生共同演绎出精彩的课堂。