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幼儿早期阅读心得体会 3 篇 早期阅读教育目标体系的构建和确立，使教师明确 了幼儿早期阅读教育所要达到的要求，使早期阅读教育更具 有针对性。下面是学习啦带来的幼儿早期阅读心得体会，欢 迎大家阅读。 篇一：幼儿早期阅读心得体会 给 孩子读书， 仅仅是因为自己喜欢读书， 读了几年， 收获颇大， 孩子对书的热爱让我感动 !先就儿子他们这个年龄段 （四至五 岁 ）谈谈我的一些在幼儿阅读方面的感受吧。 随着社会 的不段进步和发展， 生活节奏也日益的加快 ,通过语言解决问 题已成为当前社会发展的必要， 有位教育家说过： “人类有两 种语言 , 一种是听觉语言 , 一种是视觉语言。”根据教育家 们长期的科学早教证明 , 儿童期不仅是学习听觉语言的最 佳期 , 也是学习视觉语言的黄金期。 如果儿童在学习发音说 话的同时 , 早期学习识字、朗诵、阅读 , 使视听语言能够 与之并驾齐驱 , 那么幼儿的智力发展水平就会突飞猛进的 提高。 非常庆幸儿子刚好赶上幼儿园开展早期阅读课 题时间，面对日新月异，多元价值并存的时代，大家越来越 清楚地看到阅读是一个人必须具备的能力，早期阅读更被称 为“终身学习的基础，基础教育的灵魂”。幼儿期也是社会化 发展的重要时期，儿童在这段时期的经历和体验，以及在此 基础上的社会性发展状况，将影响其一生。在发展幼儿阅读 能力的同时促进幼儿的社会性发展，让幼儿在阅读中了解人 与自然，人与人，人与世界之间的和谐、美好关系，培养幼 儿对生命的尊重， 关爱与敬畏的情感， 积极乐观的生活态度， 活泼开朗的性格和良好的社会品质，增强幼儿的社会性发展， 提高幼儿的社会交往的能力，使幼儿成为顺应时代发展的人， 从而对理想与末来的向往追求，积极