医学教育课题研究论文(五篇)：来华医学留学生辅导员职业能力提升、反转教学在继续医学教育中的实践….docVIP

医学教育课题研究论文（五篇） 内容提要： 1、来华医学留学生辅导员职业能力提升2、反转教学在继续医学教育中的实践3、新安医学学术思想诊治痤疮经验体会4、医学院校学生志愿活动现状分析5、转化医学模式对全科医学教育的启示 全文总字数：18459 字 篇一：来华医学留学生辅导员职业能力提升 来华医学留学生辅导员职业能力提升 【摘要】来华医学留学生的规模不断扩大促进了我国留学事业不断发展的同时也带来新的挑战，要求提升管理和服务水平，加强精细化管理，这就对医学院校留学生辅导员队伍建设提出更高要求。本文从医学留学生教育管理现状出发，阐述留学生辅导员职业能力提升的必要性，并进一步提出了提升的路径。 【关键词】来华医学留学生；留学生辅导员；职业能力 1医学留学生教育管理现状 留学生事业发展时间较短，还处在不断完善和前进的阶段[2]，各项留学工作管理制度、法规政策、服务体系和保障机制需要进一步健全和完善，还有一些对留学教育工作认识不足、重视不够的问题。教育部在2010年颁布的《留学中国计划》中提出“建设一支相对稳定、爱岗敬业、熟与外事、精于管理的留学人员管理工作队伍，”但计划并未明确指出要设立国际留学生辅导员。教育部、外交部、公安部三部联合于2017年3月制定了《学校招收和培养国际学生管理办法》即42号令，其指出：高等学校应当设置国际学生辅导员岗位，了解国际学生的学习、生活要求，及时做好信息、咨询、文体活动等方面的服务工作，至此，留学生辅导员才真正走向职业化、专业化发展道路。2014年全国留学工作会议上统计出接受外国留学生的院校达775所，来华留学生人数已达37.7万，来华留学生人数迅速增加和规模不断扩大急需一大批职业能力高、专业能力强的辅导员对医学留学生进行教育管理和服务。在来华留学本科生中，医学类留学生始终占较大的比例，虽然许多医学院校对聘任留学生辅导员设置了一些基本条件，比如必须是中共党员，具有硕士学历，英语水平达到CET6或TEM8等要求，但是对专业没有限制，并非所有辅导员都是医学专业，对医学专业不熟悉，这给教育和管理带来一定困难。此外，留学生管理工作的特殊性和复杂性、学校对辅导员的工作认识不足、辅导员自身的学习和工作经历等导致辅导员对留管工作态度不端正、动力不足、职业能力建设不足、跨文化交际能力较弱现象，甚至出现职业倦怠，造成大量留管人才流失现象。 2提升职业能力的必要性 留学生管理人员是留管工作的主力军、教育战线上的外交官，建立一支高素质的留学生管理队伍是发展和完善留学生管理工作的保证[3]。辅导员管理和服务的对象是来华留学生这一特殊群体。来自不同的国家和地区留学生来华学医，他们有着不同的文化背景、生活习惯、价值观念、宗教信仰和行为方式等，教育、管理和服务好这样一个复杂的群体绝非易事。而且，外事工作情况特殊，政策性非常强，社会敏感度和关注度都非常高，“外事无小事”，凡是涉及来华留学生的事，无论大小，只要处理不当，都可能引发比较严重的问题，甚至上升到国家、民族、种族之间的矛盾。《留学中国计划》中明确了留学教育的目标是培养一大批知华友华的高素质来华留学生毕业生，留学生辅导员必须围绕这一目标开展各项工作。顺利开展各项工作的前提就是要加强辅导员自身的专业知识学习，提高职业能力。留学生管理包括教学管理、校内管理、社会管理等方面，涉及思想教育、教学、心理健康教育与咨询、签证、文体活动、奖学金、住宿、勤工俭学、医疗保险、宗教活动和突发事件处理等诸多问题，工作内容复杂，还要和校内外不同的部门沟通协调，这些都需要加强辅导员者职业能力建设。 3职业能力提升路径 随着来华学医留学生人数的快速增长，培养出优秀的医学留学生关系到我国国际教育事业的发展，关系到亲华友好国际友人重要力量的发展，也是提高我国医学院校国际知名度的有效途径。留学生辅导员担负着对留学生的教育、管理和服务工作，是留学事业中极其重要的一环。组建和发展一支稳定、具备过硬业务能力、高素质的医学留学生辅导员队伍，做好留学生教育、管理和服务工作，需要从国家、学校和辅导员自身多个方面做出努力。 3.1国家层面 作为留学生教育工作的顶层设计者，首先，加快全国留学工作组织领导和协调机制建设，从国家战略层面做好留学事业的战略规划，发挥导向作用，营造有利于留学工作发展的大环境。其次，继续完善留学政策和相关法规。近年来，随着来华留学规模不断扩大，留学人员类别日趋复杂，由此引出的新问题更加多元。现有的政策和法规难以适应和解决新情况、新问题。再次，建立健全来华留学教育质量保障机制以及管理和服务体系。这是全力打造“留学中国”品牌，确保完成留学工作的“两个一百年”目标，把我国建设成为亚洲最大的留学目的地国家的需要。最后，加快留学生服务与管理工作的信息化建设，全面提高管理和服务水平，完善来华留