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小蝌蚪找妈妈
教学目标：
学会15个会认字。会写10个生字。
积累带动词的短语，感受动词的不同用法。
能根据图片提示复述小蝌蚪变青蛙的过程。
教学重点：
学会15个会认字，会写10个生字。
2.积累带动词的短语，感受动词的不同用法。
教学难点：
1.能根据图片提示复述小蝌蚪变青蛙的过程。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、启发谈话，引入课题。
1.认识“蝌蚪”
（1）读词
（2）区别“蝌蚪”、“小蝌蚪”，感受可爱
（3）替换动物
2.读好课题
二、检查、交流自学情况
1.读句，相互正音。
2.识字游戏
3.读文
三、认识小蝌蚪
1.观察插图，说说小蝌蚪的样子。
小结：大大的脑袋 黑灰色的身子 长长尾巴
2.指导读好短语
3.认读“脑”，积累带“月”字旁的字
4.找出课文中描写小蝌蚪样子的句子，发现动词。
四、认识青蛙
1.小蝌蚪长大了叫什么？它长得和小时候一样吗？
2.出示短语，读好短语
3.找出文中描写青蛙样子的句子
4.对比有动词和没有动词的句子，做动作体会动词
5.体会按顺序介绍青蛙的样子
五、按顺序介绍小蝌蚪、青蛙。
六、巩固识字
七、书写5个生字
第二课时
听写5个生字
二、回顾历程，互动感受
1、让我们一起想一想，小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？小蝌蚪发生了几次变化？
2、说一说小蝌蚪遇到了谁？指导分角色朗读课文。
重点理解“迎、追、游”三个动词
三、发现成长变化的过程
1.勾画变化的句子
2.池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出两条（ ），又过了几天，长出两条（ ），没过多久，（ ）不见了，变成了一只只能捉害虫的（ ）。
3.根据图片提示讲讲青蛙的变化过程
老师提示线索：池塘里……小蝌蚪游呀游……小蝌蚪游呀游……小蝌蚪游呀游……，不知什么时候……
4.小结：青蛙是人类的好朋友，我们应该保护我们的好朋友。
5.书写5个生字
板书：
小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪 → 青蛙
大脑袋 长了两条后腿 → 长了两 → 尾巴 → 尾巴
黑灰的身子→ 条前腿 变短 不见
长尾巴
↓ ↓ ↓
找妈妈 → 鲤鱼 → 乌龟 → 大青蛙 → 捉害虫?
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