小学综合实践活动：考察探究《学会实验研究的方法》鸡蛋撞地球 第1课时【教案】.docVIP

PAGE 1 小学综合实践活动 学会实验研究方法 【教案】 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 技能 根据材料的不同特征，对其进行创造性的使用，制作鸡蛋保护器。 过程方法 能从问题出发，自己准备材料，自主设计实验，以及对活动过程和现象进行综合分析的能力。 情感 目标 在活动中培养学生的小组合作意识和合作能力，体验探究的乐趣。 教学重、难点 能从问题出发，自己选择材料，自主设计实验，以及对活动过程和现象进行综合分析的能力。通过探究鸡蛋撞而不破的秘密。 教学方法 根据材料的不同特征，能对其进行创造性的使用，利用各种媒体，采取自主探究、小组合作的方式探究新问题。 【教学流程】 教学环节 过程与组织 教师活动 学生活动 （一） 情境创设 激趣引入 （3分钟） 1.谈话导入。 （老师手中拿一个鸡蛋）同学们，在我们的日常生活中，有这样一句歇后语：鸡蛋碰石头—— （ 稀巴烂） 2.提出研究问题。 那如果鸡蛋撞地球呢？ （不堪一击，粉身碎骨） 倾听并表达自己的意愿。 学生根据自己的理解表达自己的想法，激发学生的探究欲望。 （二） 借助素材 提出问题 （5分钟） 1．介绍“鸡蛋撞地球”的游戏背景。 （20世纪80年代，英国科促会推出了一项“让鸡蛋撞地球”的游戏，要求使鸡蛋从152米高处，相当于43层楼房的高度。（课件出示图片）落下后不被摔破。活动一经推出，便风行欧洲和世界其他一些地区，深受青少年的喜爱。） 2.提出研究的问题。 学生介绍搜集的有关鸡蛋撞地球相关资料，课上汇报交流。 （三） 合理选材 动手制作（15分钟） 1．谁的方案有创意。 （1）导入。 到底有什么办法能使鸡蛋摔而不破呢？那就需要同学们进行科学的实验与研究。进行试验要从制定方案开始。 （2）课件展示材料，学生选择。 （纸杯、塑料、泡沫、木条、报纸、线绳、铁丝、盒子、绒布、塑料袋、剪刀、透明胶带、双面胶） （3）课件出示“温馨提示”。 a设计时要考虑到方便取出鸡蛋； b每个小组选一名学生负责填写实验方案。 （4）小组合作制定活动方案。 （5）交流活动方案。 （6）二次修改制作方案。 （7）小结。 刚才大家说到的用泡沫、棉花、降落伞这些方法来保护鸡蛋，你们的设想很巧妙，都有一定的合理性。 2.谁是制作小能手。 （1）导入。 到底能不能保证鸡蛋摔而不碎呢？还要通过实践来验证。下面我们一起进入谁是制作小能手。 （2）课件出示“温馨提示”。 a小组成员合理分工，如果实验中遇到新的问题，可以进行改进； b使用工具时要注意安全； c及时将用完的材料收起来，保持桌面卫生。 （3）学生小组合作制作鸡蛋保护器。 学生以小组为单位讨论所要选取的材料。 小组合作制定方案。 各小组轮流汇报，教师评价、学生评价。 学生汇报自己的想法。 学生以小组为单位利用所选取的材料，制作鸡蛋保护器。 （四） 汇报展示 交流评价 1.展示与评价。 （每个小组推荐一名代表带着作品到前面介绍一下自己的作品。） 学生交流自己的想法。 （五） 拓展延伸 应用技巧 在现实生活中，像鸡蛋这样易碎的物品有许多，在运输过程中因为发生破碎而造成很大的损失。想一想，你知道哪些物品属于易碎物品，怎样才能解决他们的运输破损问题呢？选择一种进行设计。 学生利用课上所学内容，进行创造性设计。 三、【教后反思】 “鸡蛋撞地球”的活动通过学生小组讨论方案，自主选材，小组合作制定和验证等环节。这可以让每个同学都能参与到活动中去，各尽所能，各负其责，在活动中实践，在过程中体验，每个学生都能得到成长。从本节课的学生表现可以看出：学生高兴是发自内心的，学生活动的积极性是自主的，学生的创造力也得到了体现……这都充分体现了本活动具有极强的可操作性。 当然就因为实践活动的开放性的特点，在课上每节课都会出现意想不到的问题，就需要教师具有灵敏的课堂观察力和高超的课堂掌控力，而这一点却是我的短板，所以有时会出现卡壳现象。所以，在今后的课堂上我会继续关注课堂生成的问题，锻炼自己的课堂应变能力和教学机智，真正体现生本理念。 【板书设计】 学会研究的方法 学会选材 动手制作 汇报展示