19雾在哪里2优秀教案.docxVIP

19雾在哪儿 一、教学目标 1、指导读好含有多个短语的长句子；能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。 感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景； 2、能用“要把......藏起来。无论......还是......都不见了。”说话；愿意留心观察自然、观察生活。 二、教学重点 读好雾说话时的语气，体会雾的淘气顽皮。 三、教学难点仿照课文用雾要把......藏起来。无论......还是......都不见了。说一说雾来时的景色，让学生体会自然景物中蕴含的生活情趣。 四、教学准备多媒体 五、 教学过程 一、??谜语导入 1、像云不是云，像烟不是烟，风吹轻飘飘，?日出慢慢散。?（雾）（多媒体出示） 2、出示课题，认识“雾”字怎样记 说说你眼中的雾是什么样的。白茫茫，朦朦胧胧，看不见四周（出示雾天的图片） 二、新授 1、齐听课文朗读，说说雾是一个什么样的孩子（抓淘气顽皮）（多媒体朗读） 2、他淘气顽皮，东躲西藏，跑到海边他到底做了哪些事呢？去三自然段找找边找边用横线画出来。（出示三自然段） “我要把大海藏起来。” 3、指导读出雾说话时的调皮。无论（）还是（）都不见了。要连读读出惊喜。 4、练习说话：雾把大海藏了起来。无论（）还是（）都不见了。（海鸥，海燕，贝壳，船只、大雁........）（多媒体出示这个句子） 5、淘气顽皮的雾把大海藏了起来还想把谁藏起来呢？快去4四自然段中找找吧。（天空、太阳）（出示四自然段） 6、指导读4自然段雾说的话。还有什么看不见了 （飞鸟，飞机，蝴蝶，风筝........） 出示：淘气的雾把（ ）? 藏了起来，无论（ ）还是（ ）都不见了。 指导说话。（多媒体出示这个句子） 淘气的雾朦朦胧胧，像一层纱笼罩着大地，它还会把什么藏起来？去六自然段中看看（房屋、街道、树木、桥梁，不见了）导学生读好顿号的停顿，体会“甚至”的含义。（海岸，森林，公园，机场，草地。）（出示六自然段） 8、练习说话并，互相交流。雾来到（ ）。我要把（ ），于是他（ ）无论是（ ）都看不见了。（多媒体出示这个句子） 9、雾现在藏东西累了，他躲起来，和我们做捉迷藏呢。指导读7自然段。（体会顽皮、淘气） 10、现在我要把谁藏起来呢？去找找。（自己）（出示7,8自然段） 11、雾躲起来后发生了哪些变化?（不久........）指导读“悠闲地散步”怎样做才是悠闲地散步（找学生演一演）（出示没有雾的图片） 12、仿照说一说句子，路上走着行人，小狗也出现了，它（ ）. 路上走着行人，( )也出现了，它（ ）.（多媒体出示这个句子） 13、总结、雾一会儿藏大海，一会藏天空和太阳，一会儿藏海岸,一会儿又躲起来。他是一个怎样的孩子？（顽皮，淘气） 三、雾到哪儿去了呢？讨论（多媒体出示雾的形成原因） 四、总结：这节课我们和雾做了朋友，知道了雾是个淘气顽皮的孩子，他会藏起很多东西，对于雾有了一定的了解。你还了解雾的那些知识特点下来后给同学说说。 五、作业： 用雾来到（ ）。我要把（ ），于是他（ ）无论是（ ）都看不见了。练习说话。 找喜欢的同学分角色演一演。 板书设计： 19雾在哪里 大海 淘气? 藏天空 太阳 ? 海岸 ?? 自己