2019年7月电大本科《幼儿园课程与活动设计》期末考试试题及答案.pdfVIP

2019 年 7 月电大本科《幼儿园课程与活动设计》期末考试试题及答案 说明：试卷号： 1335 课程代码： 02643 适用专业及学历层次：学前教育；本科 考试：形考（纸考、比例 50%）；终考： （纸考、比例 50%） 一、单项选择题 1．课程的核心问题是 (A) 。 A．课程的价值取向 B ．课程内容 C．课程目标 D ．课程计划 2．以下不属于幼儿园课程基础学科的有 (D) 。 A．心理学 B ．社会学 C．哲学 D．教育学 3．不属于我国对幼儿园课程典型定义的是课程是 (D) 。 A．教学科目 B ．教育活动 C．学习经验 D ．交互活动 4．以精神分析学说为理论基础的课程方案是 (D) 。 A．High/Scope 课程 B ．瑞吉欧教育体系 C．算术和阅读直接教学系统 D．斑克街早期教育方案 5．课程是以实现幼儿在身体、认知、情感、个性和社会性等方面的全面、和谐发展为目标， 这表明幼儿园课程具有 (B) 。 A．个体适宜性 B ．整体性 C．实践性 D ．标准化 6．幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型，大致可以分为 (A) 。 A．分离式、插入式和整合式 B ．分离式和整合式 C．插入式和整合式 D ．分离式和插入式 7．在幼儿园所进行的各种教育活动中， (C) 。 A．多是纯游戏活动 B．多是非游戏活动 C．多是游戏活动和教学活动不同程度的结合 D．多是纯教学活动 8．将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料的取向， (C) 。 A．强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构 1 B．会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动，让幼儿在参与活动的过程中自 己去探索和发现 C．关注的是教材和教师的教学，特别是学科知识和技能的传递 D．强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性 9．幼儿园语言教育的内容不包括 (D) 。 A．词汇 B ．口语表达 C．讲述与朗诵儿童文学作品 D．书写 10．相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是 (A) 。 A．减少儿童活动转换的困难 B．使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念 C．使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡 D．使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性 二、判断对错题 11．“课程即学习者所获得的经验”这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程 的中心位置。 ( 对) 12. 根据维果斯基的最近发展区理论，幼儿园课程的设计和实施应该低于儿童的最近发展区。 ( 错 ) 13. 按幼儿园教育活动的学科性质来分， 可以将幼儿园教育活动分为大组活动、 小组活动和个 别活动。 ( 错) 14. 幼儿园课程要素包括课程目标、 课程内容、课程组织与实施以及课程取向四个方面。 ( 错 ) 15. 与目标模式相比， 过程模式的目标是生成性的， 更多地表现为教育过程中各阶段的方向或 教育情境的产物。 ( 对) 16. 班图拉 (Bandura ，A．) 认为儿童语言学习不是一个内部成长的过程，而是通过社会模式的 呈现以及社会训练和实践而构成的。 ( 对 ) 17. 幼儿园数学教育主要是为幼儿提供有计划的， 与数、量、形、时间和空间有关的学习活动。 ( 对 ) 18. 目标取向的评价强调评价者与具体评价情景的交互作用， 特