教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练3123卷5.pdfVIP

内部命题/预测试题 教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日 练3123 1：平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移? （） 单项选择题 A、顺向迁移 B、同化性迁移 C、重组性迁移 D、具体迁移 2：心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。（） 判断题 对 错 3：学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（） 单项选择题 A、解释的理解 B、字面理解 C、批判性理解 D、创造性理解 4：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。 单项选择题 A、卡特尔 B、奥尔波特 C、霍兰德 D、斯坦伯格 5：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。 单项选择题 A、实验法 B、测验法 C、调查法 D、观察法 6：下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是（） 单项选择题 A、心理测验 B、客观测验 C、标准测验 第 1 页 共 11 页 内部命题/预测试题 D、论文式测验 7：道德行为包括（）。 多项选择题 A、道德行为技能 B、道德行为习惯 C、道德行为认知 D、道德行为情感 E、道德行为体验 8：系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断 的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是（） 单项选择题 A、教学评价 B、测量 C、测验 D、控制 9：在教育心理学的研究中，最常用的调查法包括（） 多项选择题 A、问卷法 B、访谈法 C、教学经验总结法 D、案例法 E、教育心理实验 10：加涅认为，心智技能与学习策略都属于（）的范畴 单项选择题 A、感性知识 B、理性知识 C、陈述性知识 D、程序性知识 11：教育心理学诞生于（）。 单项选择题 A、1903年 B、1913年 C、1924年 D、1934年 12：在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求 超越原先的学习内容。 单项选择题 A、知识 第 2 页 共 11 页 内部命题/预测试题 B、应用 C、评价目标 D、综合目标 13：由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。 单项选择题 A、程序性知识 B、实用的知识 C、直观的知识 D、可应用的知识 14：布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（） 多项选择题 A、动作性的阶段 B、印象性的阶段 C、思维性的阶段 D、象征性的阶段 E、前思维阶段 15：教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往 中的（） 单项选择题 A、课堂语言障碍 B、心理障碍 C、角色地位障碍 D、课堂效果障碍 16：元认知结构不包括（） 单项选择题 A、元认知知识 B、元认知体验 C、元认知策略 D、元认知监控 17：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息 的意义的深层加工策略。（） 判断题 对 错 18：廖世承在（）年编写的《教育心理学》，是我国第一本教育心理学教科书。 单项选择题 A、1903 B、1908 第 3 页 共 11 页 内部命题/预测试题 C、1913 D、1924 19：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）。 单项选择题 A、教学策略 B、学习策略 C、教学计划 D、教学目标 20：教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。 单项选择题 A、标准参照评价 B、常模参照